سرزمین تیزهوش ها

۶۶ مطلب در آذر ۱۳۹۵ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

چهل اصل فنی در طراحی سوالات امتحانی

1- در طراحی سوالات ، ابتدا اهداف آموزشی امتحان مشخص گردد .

الف ) درج اهداف و محتوا در جدول ب ) درج طبقات حیطه شناختی در جدول

ج ) مشخص نمودن انواع سوالات آزمون د ) مشخص نمودن تعداد سوالات

2- طراحی باید بر اساس بارم بندی و بودجه بندی کتاب درسی صورت گیرد .

3- در طراحی سوالات ویژگی های دانش آموزان از قبیل سطح سنی ، توانایی ها ، استعداد ها ، پایه تحصیلی و ... در نظر گرفته شود .

4- سوالات از آسان به مشکل طراحی شوند .

5- سئوالات امتحانی باید بتواند میزان تحقق اهداف آموزشی را ارزیابی کند .

6- صورت سوال روشن ، واضح و شیوا باشد .

7- سوال ، مختصر ، ساده و سلیس نوشته شود .

8- سوال طوری طرح و تهیه شود که به طور مستقیم به هدف مورد اندازه گیری مربوط باشد .

9- سوالات بایستی موضوع مهمی را از محتوا مورد سنجش قرار دهد .

10- زمان مناسب پاسخگویی به هر سوال با توجه به قدرت متوسط دانش آموزان محاسبه و قید شود .

11- سوالات از نظر آیین نگارش و رسم الخط واضح و روشن باشد و علائم دستوری و نقطه گذاری در آن دقیقاً رعایت گردد .

12- سوال و جواب از نظر علمی ، آیین نگارش ، زمان پاسخگویی و بارم بازبینی شود تا خطا به حد اقل برسد .

13- متن سوال برای همه دانش آموزان یک مفهوم را القا کند تا همه بتوانند پاسخ مشخص و واحدی ارائه کنند .

14- بازدیدکننده عزیز، حتی المقدور از بکار بردن کلمات منفی در متن سوال خودداری شود و در صورت ضرورت ، کلمات منفی مشخص گردند.___

15- در طراحی سطوح مختلف ارزشیابی ( آسان ، متوسط بالا ، متوسط پایین و دشوار ) مد نظر قرار گیرد .

* سوال دشوار ، سوالی که حدود% 25 دانش آموزان بتوانند به آن پاسخ بدهند .

* سوال متوسط بالا بین 25 تا %50 دانش اموزان و متوسط پایین 50 تا% 75 پاسخ صحیح بدهند .

* سوالی آسان محسوب می شود که بیش از% 75 بتوانند به آن پاسخ صحیح بدهند .

16- نمره هر سوال متناسب پاسخ درست آن سوال باشد .

* ارزش نمره هر سوال یا هر قسمت پاسخ سوال از 25/0 نمره کمتر نباشد .

17- نمره هر سوال قابل قسمت به تعداد پاسخ های سوال باشد .

18- سوالات بر اساس سطوح مختلف یادگیری طراحی و ارزش گذاری شوند .

19- اگر در پاسخ به سوالی بین معلمان اختلاف نظر موجود باشد از طرح آن خودداری شود .

20- سوالات از نظر علمی ، صحیح طرح شوند .

21- سوالات از روایی برخوردار باشند ، سوال درس علوم ، ریاضی یا جغرافی را نسنجد .

22- سوالات از پایایی لازم برخوردار باشند . درصورت تکرار آزمون نتایج نسبتاً مشابهی حاصل گردد .

23- سوالات فقط از پایان دروس طرح نشودو از متن دروس کمک گرفته شود .

24- سوالات مستقل از هم طرح شوند .

25- در متن یک سوال پاسخ سوال دیگری دیده نشود .

26- سوالات چند قسمتی باید طوری طرح شوند که اگر دانش آموز نتواند به یکی از قسمت ها پاسخ بدهد ، از پاسخ دادن به بقیه قسمت ها محروم نگردد .

27-بازدید کننده گرامی،  در سوالاتی که پاسخ کوتاه دارند ( بلی-خیر ) با کلماتی مانند چرا ؟ و چگونه ؟ تکمیل نشود .

28- به فضای کافی جهت پاسخگویی توجه شود .

29- به مشخصات ظاهری سوال ( زیبایی ، تراکم سوال ها ، خط نگارش ، وضوح اعداد ، اشکال و ... ) توجه شود .

30- حتی الامکان سوالات ماشین یا تایپ شوند .

31- به ترتیب و چینش سوالات در برگه امتحانی دقت شود .

* گروه بندی انواع سوالات

* آسان به دشوار

* به ترتیب مفاهیم عنوان شده در فصل های کتاب درسی

* به ترتیب سطوح حیطه شناختی

* به ترتیب بارم سوالات

32- در طراحی از کاربرد عبارات و واژه های نامفهوم و غیر مصطلح و مبهم پرهیز شود .

33- سوالات از محتوای کتاب درسی باشد و از پاورقی ها ، مقدمه ، حذفیات ، بخش های مطاله آزاد و زیرنویس عکس ها سوال طرح نشود .

34- زمان پاسخ گویی به هر سوال متناسب با قدرت متوسط دانش آموزان تعیین گردد .

35- در سوالات صحیح-غلط طول هر نوع سوال هم اندازه باشد .

36- در سوالات جور کردنی ، پاسخ ها یک مورد بیشتر از سوالات در نظر گرفته شود .

37- جای خالی سوالات کامل کردنی تا آنجا که ممکن است در قسمت پایانی سوال قرار گیرد .

38- در سوال کامل کردنی بیش از دو جای خالی در نظر گرفته نشود .

39- قبل از طرح سوالات به راهنمایی ها و دستورالعمل های موجود دقت شود .

40- قبل از طرح سوال به جدول ارزیابی سوالات امتحانی ، سری بزنید .

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

خلاصه درس

بازدیدکننده عزیز، بیشتر متخصصان تعلیم و تربیت توصیه می کنند که معلم باید در پایان تدریس خود ، خلاصه ای از نکات مهم درس را روی تخته گچی یا وایت بورد بنویسد و یا بصورت شفاهی به دانش آموزان بگوید . معلم باید در خلاصه درس ، شرایط زیر را رعایت کند :

در ارائه خلاصه درس ، باید ترتیب منطقی درس رعایت شود .

خلاصه درس باید در برگیرنده ی نکات مهم درس و همراه با ذکر مثالهای لازم برای توضیح هر یک از نکات باشد .

بازدید کننده گرامی، خلاصه نویسی روی تابلوی کلاس ، حتماً باید بوسیله ی خود معلم و با خطی خوانا انجام گیرد و در صورتی که خلاصه نویسی دارای کلمات دشواری باشد ، باید معلم آن کلمات را مشخص کند و سپس آنها را به دقت و شمرده بخواند .

خلاصه نویسی ممکن است باعث شود که دانش آموزان خود را از مراجعه به کتاب درسی و مطالعه ی عمیق بی نیاز احساس کنند ؛ از اینرو معلم باید خلاصه ی درس را به گونه ای تهیه و تنظیم کند که دانش آموزان به مطالعه نیازمند شوند در دسترس باشد

 

منبع دریافت این مطلب : اطلاعات


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

زان از چهارم دی ماه خبر داد.

امتحانات نهایی دانش آموزان از چهارم دی  ماه آغاز می شودبه گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس، عبدالرسول عمادی رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس در خصوص امتحانات نهایی دانش‌آموزان اظهار داشت: امتحانات نهایی تمامی رشته‌های تحصیلی دوره دوم متوسطه نظری و فنی و حرفه‌ای و پیش دانشگاهی از 4 دی ماه آغاز و 25 دی ماه پایان می‌یابد.

وی افزود: امتحانات نهایی دانش‌آموزان در سه مرحله خرداد، شهریور و دی ماه هر سال تحصیلی برگزار می‌شود.

رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش گفت: نتایج امتحانات نهایی معمولا یک هفته تا 10 روز پس از آخرین امتحان اعلام خواهد شد.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

تخفیف های باوری نکردنی در سایت نیمکت

"تخفیف ویژه مجموعه ی هیجان انگیز و پلیسی کارآگاه سیتو و دستیارش "

کارآگاه سیتو و دستیار چینی‌اش، چین‌می‌ادو، در «اداره‌‌ی پرونده‌های عجیب، مرموز و خیلی سخت» پلیس کار می‌کنند. هوش و دقت کارآگاه سیتو در حل پرونده‌ها باعث شده که همه او را یکی از بهترین کارآگاهان دنیا بدانند، اما چیزی که بیش‌تر از همه باعث شهرت او شده، چیز دیگری است: علاقه‌ی فراوانش به املت سیب‌زمینی!

با کارآگاه سیتو در حل پرونده های پلیسی همراه شوید. این کتاب مناسب گروه سنی 6 تا 16 سال است و تصاویر جذابی دارد .

نویسنده کتاب، آنتونیو ایتوربه و مترجم ان رضا اسکندری ناشر مجموعه نشر هوپا است.

 

برای آشنایی با موضوع هر کتاب و یا سفارش آن روی لینک های زیر کلیک کنید.

 

پرونده‌ی ویژه: فراتر از ترس! (جلد دهم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

 یک داستان خیلی مغناطیسی ( جلد نهم  مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو )

دردسر در کارخانه‌ی چترسازی (جلد هشتم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

سال نوی چینی (جلد هفتم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

معما در جام جهانی فوتبال (جلد ششم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

در جستجوی موها (جلد پنجم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

یک روز در میدان اسب‌دوانی (جلد چهارم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

مهمان ناخوانده (جلد سوم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

مومیایی گمشده (جلد دوم مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

یک دستیار همه‌فن‌حریف (جلد اول مجموعه‌ی کارآگاه سیتو و دستیارش چین‌می‌ادو)

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

بازدیدکننده عزیز،میخواید بدونید چطور میشه احتمال برد و باخت و پیشگویی کرد؟ با دیدن این ویدئو می تونید یاد بگیرید چطور میتونید در بازی ببرید یا ببازید.

 

 

کلمات کلیدی: بازی و سرگرمی |معما | تست هوش


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰


رعایت استانداردهای لازم برای ورود دانش آموزان به مدارس استعدادهای درخشان به گزارش تیزلند، به نقل ازمرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان، دکترحسین شجاعی رئیس مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان و جمعی از مسئولین مرکز از روند اجرای برنامه های مدارس استعدادهای درخشان استان سیستان و بلوچستان بازدید به عمل آوردند . در قسمتی از این بازدید دکتر شجاعی درجمعی ازمسئولین استان و مدیران مدارس استعدادهای درخشان گفت : گزینش مناسب، فضای فیزیکی ایده آل ، محتوای متنوع و خوب ، معلمین دارای شرایط عالی برای آموزش و مدیریت مطلوب از مهمترین ویژگیهایی است که برای توسعه مدارس تیزهوشان در سازمان مرکزی مورد نظراست.

وی اظهارکرد:باهدف جلوگیری ازگسترش بی رویه مدارس استعدادهای درخشان دراستان های کشور شرایط خاصی برای جذب دانش آموزان با آمار محدود همه ساله برنامه ریزی می شود.

شجاعی ادامه داد:رعایت استانداردهای لازم برای مدارس استعدادهای درخشان لازم و ضروری است . شرایط برای دانش آموزان درحال تحصیل تسهیل شده و بخشنامه های گذشته به گونه ای تغییر کرده تا منجر به خروج دانش آموزان نشود مگر در صورتی که ورود دانش آموز به سایر مدارس باعث پیشرفت در تحصیل شود.

شجاعی همچنین به دوفعالیت دیگرحوزه استعدادهای درخشان اشاره کردوجشنواره جوان خوارزمی وبرگزاری المپیادهای علمی را از برنامه های اصلی مرکز عنوان کرد و تصریح کرد: جشنواره جوان خوارزمی در 16رشته دانش آموزان مستعد را شناسایی می کند و زمینه را برای رشد متناسب با توانمندی آنها فراهم می کند.

شجاعی افزود :کلیت فعالیت طرح "شهاب" روی شناسایی دانش آموزان است و در چشم انداز 1404 این طرح در همه مدارس و مقاطع تحصیلی اجرا می شود.

منبع دریافت این مطلب : مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

وضعیت کلاس درس

کلاس درس باید به اندازه کافی روشن باشد ، زیرا نور کم یا زیاد موجب خستگی و کاهش فعالیت دانش آموزان می شود و انضباط کلاس را بهم می زند .

بازدیدکننده عزیز، دانش آموزان باید از لحاظ نشستن در کلاس راحت باشند ، فضا و جای مناسب برای کار و فعالیت داشته باشند .

نحوه ی قرار گرفتن صندلی ها یا میز و نیمکت طوری باشد که موجب حواس پرتی دانش آموزان نشود .

فضای کلاس باید جذاب و نشاط آور باشد ، برای این کار می توان از عکس ها ، نقشه های رنگی و مانند آنها استفاده کرد ،که علاوه بر زیبایی و ایجاد شادابی در کلاس ، می تواند برای دانش آموزان از نظر یادگیری موضوعات مختلف درسی بسیار مفید و موثر باشد .

کلاس درس باید از هر نظر نشاط انگیز و محرک کنجکاوی و یادگیری باشد و این کار به خلاقیت معلم در تصمیم گیریهای کلاسی بستگی دارد .

منبع دریافت این مطلب : اطلاعات


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

بعضی از دانش‌آموزان دچار این مشکل هستند که چگونه می‌توانند برای خود، یک برنامه‌ی مطالعاتی منظم داشته باشند یا اگر مشاور برای آن‌ها برنامه‌ریزی کند فقط چند روز اول، آن را اجرا می‌کنند. یکی از دلایل عدم موفقیت در این زمینه غیر واقع‌بینانه بودن برنامه‌ی مطالعاتی است. برای این‌که یک برنامه‌‌ی عملی قابل اجرا باشد، در مرحله‌ی اول از دانش‌آموز بخواهید هدف اصلی و واقع‌بینانه‌ی خود را در ابتدای سال مشخص کند. مثلاً اهدافی مانند قبولی در آزمون تیزهوشان، معدل 20، قبولی در مدارس نمونه و... . در مرحله‌‌‌ی دوم اهداف فرعی که او را به هدف اصلی می‌رساند، مشخص کنید. به طور مثال برای قبولی در آزمون تیزهوشان در ابتدا باید به چه موقعیت‌هایی دست پیدا کرد تا به هدف اصلی رسید؟

مرحله‌ی سوم شروع برنامه‌ریزی است به این شکل که:

1. بازدیدکننده عزیز، از دانش‌آموز خواسته شود تا امکانات و محتوایی را که در اختیار دارد مشخص کند. (کتاب‌های درسی، 5 حلقه‌ی یادگیری و...). برای این منظور که چه محتواهایی مطالعه خواهد شد.

2. کارهای ثابت روزمره را مشخص کند. مثل ساعت رفت و برگشت به مدرسه، وقت ناهار و نماز، کلاس‌های فوق برنامه که ساعت مشخصی دارند، تماشای تلویزیون، ساعت خواب میان روز و خواب شب، ساعت بیداری و...

3. برنامه را بر اساس اولویت‌بندی مطالعه و انجام کارها تنظیم کند. برنامه باید متناسب و بر اساس برنامه‌ی هفتگی مدرسه باشد. اولویت‌بندی مطالعه‌ی درس‌ها برای دانش‌آموزان متفاوت است؛ ولی در هر صورت باید درس‌هایی که مطالعه‌ی آن‌ها ضروری و مهم‌ترند در اولویت قرار داده شود.

می‌توان به این صورت برنامه‌ریزی کرد:

هنگام شروع مطالعه در روز: مطالعه‌ی درس‌های همان روز، مطالعه‌ی درس‌های فردا، مطالعه‌ی درس آزمون، مشاهده‌ی CD و مراجعه به سایت، البته (مطالعه‌ی درس‌ها بر اساس برنامه‌ی هفتگی الزامی است). هم‌چنین توصیه می‌شود مطالعه‌ی درس‌های سنگین پشت سر هم نباشد، بلکه یک درس عمومی، یک درس اختصاصی در برنامه گنجانده شود.

بازدید کننده گرامی، دانش‌آموزان در برنامه‌ی مطالعاتی خود، ساعاتی را به مراجعه به سایت اختصاص می‌دهند که می‌تواند یک یا دو بار در هفته باشد. ممکن است بعضی از دانش‌آموزان هر روز به سایت مراجعه کنند.

مهم‌ترین عامل در برنامه‌ی مطالعاتی مشخص کردن زمان‌هایی برای استراحت است. مطالعه‌ی مداوم و پشت سر هم میزان یادگیری را کاهش می‌دهد.

توصیه‌هایی در خصوص زمان استراحت:

کارهای متفرقه و فعالیت‌های مورد علاقه را حتماً در برنامه‌ی خود یادداشت کنند تا برنامه‌ی مطالعاتی روزانه خسته‌کننده نشود. حتی اگر در ساعت خاصی به تماشای فیلمی می‌پردازید آن را در برنامه‌ی هفتگی خود بنویسید.

ممکن است دانش‌آموز در یک درس ضعیف باشد یا به دلیل این‌که درس‌هایی مثل ریاضی و علوم برای دانش‌آموزان مشکل است و احتیاج به تمرین بیش‌تری دارد، توصیه می‌شود در برنامه، زمان خاصی مثلاً 45 دقیقه فقط به مطالعه‌ی آن درس‌ها اختصاص داده شود.

آخر هفته زمان مناسبی برای مرور درس‌های هفتگی یا جبران عقب‌افتادگی‌ها در طول هفته است. همیشه در برنامه‌، یک ساعت برای کارها و امور غیر منتظره در نظر بگیرید؛ زیرا بعضی اتفاقات قابل پیش‌بینی نیستند.

منبع دریافت این مطلب : قلم چی

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل ازخبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان؛ زهرا اسماعیلی معاون رسانه‌ای مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت: فعالیت آموزشی تمام مدارس و مراکز آموزشی کشور روز سه شنبه نهم آذرماه دایر است و جریان طبیعی خود را طی خواهد کرد.

معاون رسانه‌ای مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: امر تعلیم و تربیت تعطیل‌بردار نیست و پویایی و تحرک در مسیر توسعه و بالندگی کشور، امری لازم و ضروری است.

منبع دریافت این مطلب : باشگاه خبرنگاران جوان

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

رنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته تجربی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری، مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است .

این برنامه برای یک هفته ( 6 الی 12 آذر) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.

 

»» دانلود برای اعضا امکان پذیر است. عضویت رایگان است و کمتر از 30 ثانیه طول می کشد!!!!

  • سرزمین تیزهوش ها