سرزمین تیزهوش ها

۲۰ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «تیزلند» ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

دنیای بزرگسالی پر از رقابت و تلاش و بالا و پایین و برد و باخت است. شاید برای همین است که بعضی از پدر و مادرها تصور می‌کنند اگر فرزندشان را از دوران کودکی همیشه برنده بار بیاورند، آینده‌ای بدون شکست در انتظارش خواهدبود. غافل از این‌که آشنا بودن با طعم شکست به‌اندازه اعتمادبه‌نفسِ ناشی از موفقیت ضروری است.

دختر دانشجویی را می‌شناسم که هر ناکامی کوچکی می‌تواند او را از پا در آورد، از آن کسانی که نمره نوزده می‌تواند تا مدت‌ها زندگی را به کامشان تلخ کند! کودکیِ این دختر را خوب یادم هست؛ مادرش در همه بازی‌های کودکانه او حاضر و مراقب بود، مبادا دخترش بازنده شود. حتی اگر لازم بود به او تقلب می‌رساند، بچه‌های دیگر را دعوا می‌کرد و خلاصه این‌که او هیچ‌وقت اجازه نداشت شکست بخورد. مادر آن دختر حالا عمیقا نگران او، آینده پر از ناکامی‌های کوچک و بزرگ و ناتوانی‌اش برای مقابله با آن‌هاست.

تمرین‌هایی برای خوب باختن!

لازم نیست برای فرزندتان یک سخنرانی مفصل درباره ضرورتِ باخت و ظرفیت شکست، ترتیب بدهید؛ درواقع نه لازم است نه تاثیرگذار. درعوض بهتر است مراقب پیام‎هایی باشید که فرزندتان درباره برد و باخت در خانه دریافت می‌کند. برخورد خودتان و بزرگسالانِ مهم دیگری که بر فرزندتان تاثیر دارند، را بررسی کنید. آیا وقتی برنده می‌شوید، شور و هیجان بیش از اندازه‌ای دارید و وقتی بازنده می‌شوید، بداخلاق و بی‌حوصله‎اید؟ آیا وقتی تیم مورد علاقه‌تان برنده می‌شود، بیش از حد خوشحال می‌شوید و وقتی می‌بازد، به شدت ناامید می‌شوید؟ غیر از این‌ها باید حواستان به پیام‌های کلامی مستقیمتان هم باشد. هر رفتار و گفتاری شامل پیامِ «بازنده‌ها به هیچ دردی نمی‌خورند»، بچه‌ها را از باختن به شدت متنفر می‌کند.

مهارت پذیرشِ شکست را می‌توانید درقالبِ بازی به فرزندتان یاد بدهید:

1-اگر زمان بازی با فرزندتان همیشه اجازه بدهید که برنده شود، او را بیش از اندازه حمایت کرده‌اید. باختن در محیط امن خانواده باعث می‌شود فرزندتان بفهمد حتی وقتی برنده نیست، شما او را دوست دارید و برایتان ارزشمند است؛ بنابراین در بازی‌های رقابتی با فرزندتان گاهی ببرید، گاهی ببازید و گاهی هم مساوی کنید.

2- فرزند شما احتمالا مثل همه دوست دارد همیشه برنده باشد، حتی اگر از طرف شما تحت فشار قرار نگیرد؛ بنابراین برای غمگین شدن او در زمان باخت، ارزش قائل شوید: «می‌دونم از باختت ناراحتی!». درباره جنبه‌های جالب بازی با هم صحبت کنید. به او کمک کنید به کارهای درستی فکر کند که می‌توانست برای برنده شدن انجام بدهد و برای بازی بعدی برنامه‌ریزی کند. زمان‌هایی را که برنده شده به‌یادش بیاورید و بگویید باز هم می‌تواند برنده شود.

3-مطمئن هستم درباره اثرات منفی مقایسه‌ کردن بچه‌ها با دیگران، بسیار شنیده‌اید. می‌خواهم بگویم این مقایسه به هر شکلی مخرب است؛ چه بگویید: «دوستت فوتبالیست فوق‌العاده‌ایه، خوش‌ به‌حالِ پدر و مادرش!»؛ چه بگویید: «اشکالی نداره که برنده نشدی. بقیه تجربه زیادی داشتن و تو تا حالا این بازی رو انجام نداده بودی»؛ یا «تو توی این بازی از همه کوچیک‌تر بودی». این جملات ممکن است برای داشتن احساسی بهتر بیان شوند، ولی درواقع نتیجه عکس دارند.

4- وقتی خودتان بازنده می‌شوید، به‌عنوان الگو، رفتار مناسبی داشته ‌باشید. نشان بدهید که باختن به‌معنای تمام شدن دنیا نیست: «خب من باختم اما بازی جالبی بود».

5-اگر فرزندتان در بازی تقلب می‌کند، نه مچ‌گیری کنید نه تقلبش را نادیده بگیرید. اول مطمئن شوید که قوانین بازی را درست فهمیده‌است. از او سوالاتی درباره بازی بپرسید. مراحل را به‌گونه‌ای توضیح بدهید که قوانین را کاملا درک کند. با این روش به‌صورتی محترمانه باعث می‌شوید تا او بفهمد شما متوجه شده‌اید در بازی اشکالی وجود دارد.

6-هیچ کس دوست ندارد شکست بخورد. شما هم با این تمرین‌ها قرار نیست از فرزندتان یک بازنده بسازید، فقط لازم است به او نحوه مواجهه با ناکامی و شکست را به‌طور عملی آموزش دهید. نکته مهم دیگر این است که یادگرفتنِ شکست خوردن به زمان، تمرین و بلوغ نیاز دارد، پس خیلی هم عجول نباشید.


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، نورعلی عباسپور مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش از ارسال شیوه‌نامه انتخاب مدرس آموزش خانواده به استان‌ها خبر داد و اظهار داشت: دفتر انجمن اولیا و مربیان در نظر دارد، مدرسین آموزش خانواده را از طریق برگزاری آزمون و از بین فرهنگیان شاغل، رسمی، پیمانی و اعضای رسمی و پیمانی هیات علمی دانشگاه‌ها انتخاب کند.

وی افزود: متقاضیان می‌توانند از روز سه شنبه 23 خرداد ماه 96 از طریق ساعت www.familyeducation.ir نسبت به ثبت‌نام در آزمون انتخاب مدرس آموزش خانواده شخصاً اقدام کنند.

مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش وپرورش زمان پایان ثبت‌نام را 10 تیرماه اعلام و تصریح کرد: داشتن حداقل مدرک کارشناسی ارشد یا معادل حوزوی آن، دارابودن حداقل 30 سال سن، برخورداری از سلامت جسم و روان و قدرت بیان و دارابودن صلاحیت اجتماعی و حسن شهرت از جمله، شرایط عمومی و اختصاصی شرکت کنندگان در این آزمون است.

عباسپور خاطر نشان کرد: روز دوشنبه 16 مرداد ماه، راس ساعت 10 صبح، آزمون انتخاب مدرس آموزش خانواده همزمان در سراسر کشور و در مراکز استان‌ها برگزار خواهد شد؛ ‌البته برخی استان‌ها که گستره جغرافیایی آنها وسیع تر است، ممکن است 2 حوزه امتحانی داشته باشند.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

پدیده کودکان خیابانی یکی از مشکلات آسیب زای اجتماعی است که از دیربازدر سراسر جهان وجود داشته و در سال های اخیر به دلایل گوناگون در کشور ما نیزافزایش یافته است.

این اقدامات را که از جمله چالش های موجود در این زمینه است میتوان در سه سطح مورد بررسی قرارداد:

الف) اقدامات انجام شده توسط سازمانهای دولتی:

این اقدامات از سال 77 توسط سازمان بهزیستی با همکاری شهرداری ، وزارت کشور و سازمان مدیریت به شرح زیر انجام شده است.

▪ تشکیل ستاد ساماندهی کودکان خیابانی

▪ جمع آوری کودکان خیابانی در تهران

▪ تاسیس مراکزی برای نگهداری کودکان خیابانی همراه با آموزش هایی برای آنان

▪ ایجاد مراکز مداخله در بحران در تهران و استان ها

▪ برگزاری همایش هایی در ارتباط با کودکان خیابانی

▪ ایجاد ارتباط با سازمان های غیردولتی و بین المللی (یونیسف)و برنامه های مشترک با آنها

ب) اقدامات انجام شده توسط سازمانهای غیردولتی:

▪ ایجاد مراکز باز برای آموزش کودکان خیابانی و ارتباط با خانوادهای آنان در تهران

▪ انجام پژوهش هایی در ارتباط با کودکان خیابانی

▪ برگزاری همایش کارگاه نمایشگاه در ارتباط با کودکان خیابانی و حساس سازی و آگاهسازی مردم نسبت به این مساله

▪ ارتباط و همکاری با سازمانهای دولتی و یونیسف .

ج) اقدامات انجام شده توسط یونیسف :

▪ برگزاری کارگاه های آموزشی در ارتباط با کودکان خیابانی

▪ انجام یک پژوهش درمورد کودکان خیابانی

▪ ارتباط با سازمانهای دولتی و اجرای طرح های مشترک با آنها

▪ حمایت های مالی و فنی از اقدامات سازمانهای دولتی از جمله فراهم کردن امکانات سفرهای مطالعاتی به منظور استفاده از تجربیات سایر کشورها دراین زمینه

▪ ارتباط و همکاری با سازمانهای غیر دولتی

 

چه راهکارهایی برای کاهش پدیده کودکان خیابانی وجود دارد؟

ارائه راهکارها یکی از چالشهای مهم در ارتباط با کودکان خیابانی است. پیش از بیان راهکارها لازم است به نکات زیر توجه شود:

▪ تاخیر در انجام اقدامات در ارتباط با کودکان خیابانی. سالها سازمانهای دولتی که مسئول انجام اقدامات در این زمینه بودند وجود کودکان خیابانی رانکارمیکردند. پس از چند سال واقعیت موجود را پذیرفتند و از ان زمان به فکر انجام اقداماتی برای کاهش این پدیده افتادند .

▪ ضرورت ارزشیابی اقدامات انجام شده توسط سازمانهای دولتی غیردولتی و یونیسف به منظور اطلاع دقیق از نتایج این اقدامات و مشکلات موجود و ارائه راهکارهای مناسب .

▪ تاکید بر امر پیشگیری به منظور جلوگیری از باز تولید کودکان کاروخیابان .

▪ توجه به عوامل ایجاد کننده پدیده کودکان خیابانی و اولویت های ان واتخاذ راهکارهای مرتبط با ان .

▪ کاهش تمرکز بر کلان شهرها وتوجه به شهرها وروستاها به عنوان منابع باز تولید این کودکان .

با تاکید بر توجه به شرایط موجود در جامعه ما پدیده کودکان کار و خیابان را نمیتوان کاملاً از بین برد بلکه میتوان آن را کاهش داد وکاهش آن نیز به صورت ضربتی و با اجرای چند طرح بلکه به شکل یک جریان و فرایند در قالب راهکارهای بلند مدت میان مدت وکوتاه مدت عملی خواهد بود. با توجه به این نکات بر اساس پژوهش انجام شده راهکارهای زیر درسه سطح (کلان - میانی - خرد )و در سه بعد زمانی (بلند مدت - میان مدت و کوتاه مدت )ارائه می شود :

الف) راهکارهای بلند مدت در سطح کلان شامل

▪ فقرزدایی

▪ تامین رفاه و عدالت اجتماعی

▪ کاهش تبعیض طبقاتی با توجه به موثر عامل فقر در ایجاد پدیده کودکان خیابانی

توجه به آموزش همگانی به ویژه والدین به منظور تغییر نگرش های نامطلوب نسبت به کودکان و بازسازی فرهنگی جامعه به ویژه اعتیاد و بزهکاری تاکید کاهش مشکلات اجتماعی از جمله افزایش جمعیت مهاجرت بیماری روانی و... بدیهی است تحقق این روش ها نیاز به برنامه ریزی در سطح کلان جامعه دارد مستلزم تغییراتی در ساختارهای اقتصادی اجتماعی و فرهنگی جامعه است.

ب) راهکارهای میان مدت کوتاه مدت درسطح سازمانهای دولتی و غیردولتی مرتبط با کودکان شامل موارد زیر :

▪ تدوین قوانین حمایتی وبازنگری در برخی از انها در ارتباط با کودکان کار و خیابان

▪ نظارت بر اجرای دقیق قوانین موجود در مورد کودکان از جمله قانون کار پیمان نامه حقوق کودک قانون حمایت از کودکان ونوجوانان و مقاوله نامه 182 سازمان بین المللی کار که همه آنها به تصویب رسیده است.

▪ ایجاد شبکه یا نظام یکپارچه حمایت از این کودکان به منظور هماهنگی بین سازمانهای دولتی و غیردولتی مرتبط جلوگیری از دوباره کاری و ارائه خدمات مناسب به کودکان

▪ سامندهی مناسب کودکان کار و خیابان

از سال 1377 تاکنون به دفعات "جمع آوری" کودکان کار و خیابان به عنوان ساماندهی آنان انجام گرفته است که جز صرف هزینه و ایجاد مشکلات برای کودکان نتایج مثبتی برای آنان نداشته است. ساماندهی درست کودکان کارو خیابان شامل موارد زیر است:

1) شناسایی کودکان خیابانی و انواع آن از نظر نحوه زندگی برای پاسخگویی به نیازهای مشخص آنان. بر اساس پژوهش انجام شده حدود 83 درصد این کودکان با خانواده های خود زندگی میکنند بنابراین "جمع آوری" آنها مشکل راحل نمی کند.

2) ارتباط با خانواده های این کودکان انجام حمایت های مالی ، قانونی، آموزشی، درمانی، مشاوره ای و مددکاری از طریق ارائه خدمات لازم

3) ایجاد مراکز حمایتی مناسب به صورت باز و آزاد هدفمند و با برنامه جامع آموزشی به منظور حمایت و ارائه خدمات لازم و داوطلبانه به کودکان. تجربه نشان داده که ایجاد مراکز باز برای حضور داوطلبانه کودکان کار و خیابان که از طرف سازمان های غیر دولتی انجام شده است بر عکس مراکزدولتی مورد استقبال فراوان این کودکان و خانواده های آنان قرار گرفته است به ویژه که از این طریق می توان به شناسایی آنان نیز اقدام کرد

4) استفاده از مددکاران اجتماعی در همه مراحل ساماندهی برای جذب داوطلبانه به مراکز حمایتی به جای استفاده از نیروی انتظامی برای جلب انان

5) ایجاد سر پناه ها در محل کار و زندگی کودکان کار و خیابان برای مراجعه داوطلبانه کودکانی که با خانواده خود زندگی نمی کنند و نیاز به خدمات گوناگون دارند.

6) جلوگیری از بدترین اشکال کار کودک در خیابان و سایر اماکن با توجه به پذیرش مقاوله 132 سازمان بین المللی کار و نیز قانون کار ایران ساعات طولانی کار در خیابان انواع سوءاستفاده از کودکان کارهایی مانند زباله گردی و.... مغایر با این مقاوله نامه و قوانین مربوط به کار کودکان است

7) برخوردار کردن کودکان کار و خیابان از بیمه تامین اجتماعی با این امید که با انجام این اقدامات بتوانیم در کاهش پدیده کودکان کار و خیابان گام های موثری برداریم

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، محمدباقر آدوسی با بیان اینکه در مدارس هیئت امنایی چیزی تحت عنوان شهریه از اولیاء اخذ نمی‌شود اظهار کرد: مدارس هیئت امنایی مدارس دولتی هستند و تنها در شیوه مدیریت تفاوت دارند. بنابراین همانند دیگر مدارس دولتی شهریه‌ای بابت آموزش از دانش آموزان دریافت نمی‌کنند.

وی افزود: مدارس هیئت امنایی در کنار درس مصوب، فعالیت‌ها و کلاس‌های فوق برنامه‌ای دارند که معمولا فعالیت‌هایی که می‌خواهند ارائه دهند را به آموزش و پرورش شهرستان ارسال می‌کنند و این خدمات در آنجا مورد بررسی قرار گرفته و تایید می شوند.

مدیر امور شوراهای آموزش و پرورش با بیان اینکه بر این اساس نرخ خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه که از سوی آموزش و پرورش شهرستان مصوب شده در قالب پوستری تهیه و در تابلوی اعلانات قرار می‌گیرد تا در معرض دید اولیاء باشد ادامه داد: ما بازدیدهایی از مدارس داریم و به تخلفات احتمالی درباره دریافت هزینه اضافه از والدین و سایر موارد رسیدگی می‌کنیم. بعضا گلایه هایی از سوی اولیاء مطرح می‌شود مبنی بر اینکه یک مدرسه هیئت امنایی هزینه‌ای را در ابتدای سال دریافت می‌کند اما کلاس‌های فوق برنامه‌ای که وعده داده بود را برگزار نمی‌کند. باید تاکید کنیم که اولیاء خودشان ناظر فعالیت‌های مدارس هیئت امنایی هستند و باید برنامه‌های وعده داده شده را مطالبه کنند.

آدوسی ادامه داد: البته اگر شکایتی از مدارس به دست ما برسد حتما بررسی می‌کنیم و اگر تخلفی رخ داده باشد برخورد جدی می‌کنیم. در همین راستا سال گذشته 26 مدرسه متخلف هیئت امنایی به مدرسه عادی تبدیل شدند.

وی زمان درنظر گرفته شده برای کلاس‌های فوق برنامه آموزشی و پرورشی فوق برنامه مدارس هیئت امنایی را اعلام کرد و گفت: ساعات فوق برنامه در مدارس ابتدایی چهار ساعت، در مدارس متوسطه اول شش ساعت و در مدارس متوسطه دوم هشت ساعت در هفته است.

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

حسن بن علی بن ابی‌طالب معروف به امام حسن مجتبی (3-50ق) دومین امام شیعه و بزرگترین فرزند امام علی (ع) و حضرت فاطمه (س) است که در 37 سالگی به امامت و خلافت رسید و در سال 41ق با معاویه، صلح کرد.

دوره خلافت وی شش ماه و سه روز طول کشید. امام حسن پس از صلح، به مدینه رفت و ده سال در آنجا بود تا اینکه به شهادت رسید و در قبرستان بقیع به خاک سپرده شد.

عهده‌داری امامت و خلافت و تلاش در جهت اتحاد و همبستگی میان مسلمانان، که در نهایت منجر به صلح با معاویه شد، تصویری کلی از شخصیت بردبار وی به دست می‌دهد. دوران خلافت و صلح امام با معاویه از مهم‌ترین رخدادهای حیات ایشان و نیز صدر اسلام بود که هم در زمان خود سبب اتحاد شد و هم به مثابه آموزه‌ای دینی-اخلاقی در طول تاریخ مسلمانان، به‌ویژه شیعیان، بر چگونگی رویکرد به برخی مفاهیم اساسی مانند اقتدار، جنگ و صلح، تاثیر نهاد

 


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران ، لیدا نیک‌روش درباره چگونگی دریافت کتاب توسط دانش آموزانی که به صورت جهشی به پایه بالاتر می‌روند گفت: دانش آموزانی که به صورت جهشی به پایه بالاتر می‌روند و یا تغییر رشته می‌دهند، یا فقط به تعدادی از کتاب‌های درسی نیاز دارند، می‌توانند از تاریخ 18 شهریور ماه سفارش کتاب‌های درسی را از منوی «سفارش تک جلدی کتاب‌های درسی و بسته آموزشی» در سامانه ثبت کنند تا از طریق شرکت پست به آن­ها تحویل شود .

وی افزود: همچنین، معلمان نیز می‌توانند سفارش کتاب‌های درسی و بسته‌های آموزشی مورد نیاز خود، 15 شهریور ماه از منوی «سفارش تک جلدی کتاب‌های درسی و بسته آموزشی» در سامانه ثبت نمایند تا از طریق شرکت پست به آن­ها تحویل شود .

مدیرکل دفتر نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: بر اساس زمان پیش بینی شده، مهلت ثبت نام برای کتب درسی پایه دوم تا ششم ابتدایی، پیش دانشگاهی و کتب تکمیلی مدارس دوره اول متوسطه ویژه استعدادهای درخشان (هشتم و نهم) و شاخه فنی و حرفه‌ای تا 15 خرداد بوده است که تا تاریخ 22 خرداد ماه سال 1396 تمدید شده است .

نیک روش گفت: سفارش و توزیع کتاب‌های درسی دوره‌های تحصیلی آموزش ابتدایی، پیش دانشگاهی، متوسطه دوم شاخه فنی و حرفه‌ای (پایه دهم و یازدهم) و کتاب‌های درسی تکمیلی مدارس دوره اول متوسطه ویژه استعدادهای درخشان (پایه‌های 7 و 8 و9) از طریق سامانه www.irtextbook.ir یا www.irtextbook.com انجام می‌گیرد .

مدیرکل دفتر نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: زمان سفارش گروهی یا انفرادی کتب درسی پایه اول ابتدایی نیز از 15 تیر الی 17 شهریور ماه است .


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از  اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران ، مهدی علی اکبرزاده اظهارکرد: دانش آموزان پس از 9 ماه تلاش در طول سال تحصیلی نیازمند برنامه ریزی مناسب جهت گذراندن اوقات فراغت در فصل تابستانی هستند، بنابراین فراهم کردن فضاهای تفریحی و با نشاط برای دانش آموزان از وظایف مسئولین است تا بتوانند حداکثر استفاده را از اوقات داشته باشند .

وی افزود: برنامه ریزی اوقات فراغت در تابستان 96 براساس شعار سال «اقتصاد مقاومتی، تولید و اشتغال انجام شده است و تلاش کردیم ضمن جذب حداکثری دانش آموزان در مراکز و پایگاه های اوقات فراغت تابستان و با مساعدت سایر دستگاه های ذی ربط شعار هر دانش آموز یک مهارت را محقق سازیم .

علی اکبرزاده تصریح کرد: براساس اسناد بالادستی، برنامه ریزی برای اوقات فراغت دانش آموزان جزو وظایف آموزش وپرورش است، بنابراین با استفاده از فضاهای درون سازمانی از جمله مدارس و هنرستان ها، مراکز دارالقرآن ، کانون های فرهنگی تربیتی و کانون های فکری کودکان و نوجوانان، مراکز مربوط به سازمان دانش آموزی، اردوگاه های دانش آموزی، مجتمع ها وسالن های ورزشی ، پژوهش سراها، سالن های سینمایی دانش آموزی و مراکز فعال تشکل های دانش آموزی، مراکز و پایگاه های تابستانی فعالیت خواهند کرد .

مدیرکل فرهنگی وهنری اردوها و فضاهای پرورشی از راه اندازی سامانه اوقات فراغت برای اولین بارخبرداد وخاطرنشان کرد: سامانه اوقات فراغت در سال 95 در 6 استان اجرایی شد و پس از موفقیت، در سال 96 در تمامی استان ها از آن استفاده خواهد شد .

وی زمان ثبت نام دانش آموزان در پایگاه های تابستانی را اواخر خردادماه اعلام و اظهارکرد: ثبت نام در برنامه های اوقات فراغت از اواخر تابستان و ازطریق سامانه الکترونیکی اوقات فراغت انجام خواهد شد و برای اولین بار اطلاعات کاملی از برنامه‌های اوقات فراغت، مربیان، سوابق فعالیت‌های دانش آموزی و فضاهای موجود پرورشی دراین سامانه قرار می‌گیرد تا والدین فرصت انتخاب بیشتری داشته باشند .

علی اکبرزاده دست یابی آسان به اطلاعات آماری دانش آموزان را از ویژگی های سامانه الکترونیکی دانست و خاطرنشان کرد: امکان تهیه هر نوع گزارش با بازه مشخص زمانی در این سامانه وجود دارد و از آن می توان به عنوان یک بانک اطلاعات جامع استفاده کرد .


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مسعود شکوهی مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش گفت: برای انتخاب رشته، نسبت به سال گذشته تغییرات خاصی نداریم، اما امسال ظرفیت‌ها را ملاک قرار داده‌ایم و همه ادارات آموزش و پرورش باید حداکثر ظرفیت را برای پذیرش دانش‌آموزان در رشته‌های مختلف در نظر بگیرند.

شکوهی افزود: امسال دو نمونه برگ را به دانش‌آموزان ارائه می‌دهیم که یکی نمونه‌برگ شماره 6 است و اولویت‌ها را براساس توانایی، استعداد و رغبت دانش‌آموزان امتیازبندی کرده‌ایم و نمونه برگ شماره 7 نیز ملاک نهایی برای هدایت تحصیلی، انتخاب رشته و ثبت‌نام در مدرسه است و به عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مربوط است.

مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورشاظهار کرد: در شیوه نامه جدید هیچ اجباری برای ورود دانش آموز به رشته خاص وجود ندارد. براساس بررسی‌های مشاوره‌ای و نمراتی که دانش آموز کسب می کند انتخاب رشته صورت می گیرد. در واقع روح حاکم بر هدایت تحصیلی همان انتخاب آگاهانه دانش آموزان است.

شکوهی در یک برنامه تلویزیونی افزود: در این راستا باید نظام تعلیم و تربیت دانش آموز را به یک سطح آگاهی برساند که با حذف مداخله‌گرهای مزاحم این امکان برای دانش آموزان فراهم خواهد شد.


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس، شهناز کریمی مدیر آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران با اشاره به آغاز طرح سنجش سلامت و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان، اظهار داشت: 48 پایگاه سنجش نوآموزان بدو ورود به دبستان، در شهر تهران فعال است و از روز گذشته این طرح آغاز شده است.

وی با اشاره به روند اجرای طرح سنجش نوآموزان، افزود: اولیای دانش‌آموزان می‌توانند به نزدیکترین مدرسه محل سکونت خود مراجعه کنند؛ مدیران مدارس نام نوآموزان را در سامانه سنجش وارد کرده و به آنها نوبت را اعلام می‌کنند.

کریمی ادامه داد: والدین می‌توانند با در نظر گرفتن نوبت تعیین شده، به مراکز سنجش مراجعه کرده و سنجش نوآموزان را انجام دهند.

مدیر آموزش و پرورش استثنایی شهر تهران با بیان اینکه در سال گذشته 109 هزار نوآموز تهرانی در طرح سنجش شرکت کرده‌اند، گفت:‌ از این تعداد 7 هزار نوآموز مربوط به دوره پیش‌دبستانی بودند و پیش‌بینی می‌شود امسال نیز همین تعداد نوآموز در طرح سنجش شرکت کنند.

کریمی خاطرنشان کرد: طرح سنجش نوآموزان تا زمانی که نوآموزان ورود به مقطع ابتدایی به مدارس مراجعه کنند، ادامه خواهد شد.


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از  اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهرتهران، محمدرضا رزاقی اظهار داشت: پس از بررسی در صورت دارا بودن امتیاز لازم و تایید مدیر مدرسه، منطقه و استان ثبت نام نهایی دانش آموزان متقاضی انجام می شود .

وی با بیان اینکه امتیازبندی های تعیین شده برای دانش آموزان ورودی به مدارس شاهد و میان پایه هیچ تفاوتی ندارد، افزود: نمرات سال قبل دانش آموزان میان پایه برای ورود به این مدارس نیز محاسبه می شود .

سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش، ظرفیت پذیرش برای هر کلاس را حداکثر 30 نفر ذکر کرد و گفت: در مجموع یک هزار و 350 مدرسه شاهد با حدود 13 هزار 800 کلاس درس در سراسر کشور فعالیت دارند .

رزاقی با اشاره به اینکه سال تحصیلی 96 - 95 در مجموع 373 هزار و 231 نفر در مدارس شاهد تحصیل کرده اند، گفت: این تعداد شامل 173 هزار و 23 دانش آموز دوره ابتدایی، 103 هزار و 663 دانش آموز دوره متوسطه اول و 96 هزار و 545 دانش آموز دوره متوسطه دوم بوده است .

وی ادامه داد: مدارس شاهد برای سال تحصیلی 97 - 96 افزایش پذیرش نخواهد داشت و صرفا از آنجا که ممکن است دانش آموزان در پایه های مختلف جابجا شده و به مدرسه دیگری بروند، ظرفیت برای پذیرش دیگر دانش آموزان در میان پایه خالی خواهد شد .

سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش در تشریح شرایط پذیرش دانش آموزان برای ورود به مدارس شاهد بیان داشت: ثبت نام فرزندان جانبازان بالای 50 درصد و شاهد به صورت قطعی و ثبت نام دیگر متقاضیان اعم از فرزندان جانبازان زیر 25 درصد، نوه شهید، خواهرزاده و برادرزاده شهید و رزمنده، نیروهای نظامی و انتظامی و حافظان قرآن کریم و متقاضیان عادی نیز ابتدا به صورت موقت و درصورت دارا بودن امتیاز و شرایط لازم قطعی خواهد شد .

رزاقی با اشاره به اینکه به طور معمول ابتدا پس از بررسی سه برابر ظرفیت، پیش ثبت نام انجام می شود، اظهار داشت: تراکم دانش آموزان مدارس شاهد در تهران بیشتر در منطقه 5 است زیرا تعداد بیشتری از جانبازان و خانواده شهدا در این منطقه سکونت دارند .

وی در خصوص ثبت نام ورودی پایه های اول ابتدایی، هفتم و نهم نیز گفت: ثبت نام ورودی پایه اول ابتدایی سوم تا پانزدهم خرداد، پایه هفتم اول تا چهاردهم تیر و پایه دهم هفتم تا بیستم تیرماه انجام می شود .

به گفته سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش، نتایج قطعی پذیرفته شدگان ورودی پایه اول چهارم تیرماه، پایه هفتم چهارم مرداد و پایه دهم هفتم مرداد اعلام می شود


  • سرزمین تیزهوش ها