برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته ریاضی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است .
این برنامه برای یک هفته (9 الی 12 آذر) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.
{EXAM
برنامه مطالعاتی تمام دروس ویژه دانش آموزان پایه دهم رشته انسانی می باشد .این برنامه توسط جناب آقای مسعود ادیب قیصری،مشاور و مدرس کنکور تهیه و تنطیم شده است .
این برنامه برای یک هفته (6 الی 12 آذر ) تنطیم شده از هر زمان که برنامه را دریافت کردید شروع به مطالعه کنید.
»» دانلود برای اعضا امکان پذیر است. عضویت رایگان است و کمتر از 30 ثانیه طول می کشد!!!!
1-توجهتان را بر مواردی که مطالعه می‌کنید، متمرکز کنید.
توجه، یکی از مولفه‌های مهم حافظه است. سعی کنید در محیطی مطالعه کنید که عوامل پرتی حواس مثل تلویزیون مزاحم تمرکزتان نشود.
2-با در نظر گرفتن ساعت‌های منظم برای مطالعه از باشتاب یادگرفتن اجتناب کنید.
یادگیری تدریجی و در چندجلسه پیاپی و منظم بازدهی بهتری دارد.
3 -اطلاعات مورد مطالعه را سازماندهی کنید.
سعی کنید مفاهیم و اصطلاحات مشابه را با هم گروه‌بندی کنید یا طرح کلی از یادداشت‌هایتان و آنچه خوانده‌اید داشته باشید تا به گروه‌بندی‌کردن مفاهیم مرتبط کمک کنید.
4 -از شیوه‌های حفظ‌کردن برای یادآوری اطلاعات استفاده کنید.
شیوه‌های حفظی تکنیکی هستند که اغلب توسط دانش‌آموزان برای کمک به یادآوری اطلاعات استفاده می‌شوند. این شیوه صرفا روشی برای یادآوری اطلاعات هستند. برای مثال، ممکن است اصطلاحی که نیاز دارید یادتان باشد، به یک مورد رایج که برایتان بسیار آشناست ارتباط دهید. بهترین روشهای حفظی آنهایی هستند که از تصویرسازی، شوخی یا ابتکار مثبت استفاده شده باشد.
5- اطلاعاتی که مطالعه می‌کنید تکرار کنید و آن را برای خودتان شرح دهید.
برای یادآوری اطلاعات نیاز دارید آنچه مطالعه می‌کنید در حافظه بلندمدت‌تان رمزگذاری کنید. یکی از سودمندترین روشهای رمزگذاری مرور ذهنی مشروح است. یک نمونه از این روش وقتی است که بخواهید تعریف یک اصطلاح کلیدی را بخوانید، ابتدا تعریف آن اصطلاح را مطالعه کنید و سپس یک توصیف مفصل‌تر از آنچه آن اصطلاح معنی می‌دهد بخوانید. بعد از تکرار این فرآیند در چند دفعه، بهتر می‌توانید اطلاعاتی که خوانده‌اید به یاد بیاورید.
6 -اطلاعات جدید را به چیزهایی که قبلا می‌دانسته‌اید ارتباط دهید.
موقعی که اطلاعات ناآشنایی را مطالعه می‌کنید، زمانی را صرف این کنید که چگونه این اطلاعات به چیزهایی که در حال حاضر می‌دانید ارتباط دارد. با ایجاد روابط بین ایده‌های جدید و ایده‌های قبلی می‌توانید احتمال یادآوری اطلاعاتی که بتازگی آموخته‌اید، افزایش خیره‌کننده‌ای دهید.
7 -مفاهیم را تجسم کنید.
بسیاری از افراد معمولا از تصویرسازی اطلاعاتی که مطالعه می‌کنند سود می‌برند. به شکل‌ها، نمودارها و دیگر طرح‌ها در کتاب یا مقاله‌ای که مطالعه می‌کنید، توجه کنید. اگر مطلبی که می‌خوانید اشاره‌های تصویری که کمکتان کند، نداشته باشد، سعی کنید خودتان شکلی را بکشید. نمودارها یا شکل‌هایی را در حاشیه یادداشت‌تان ترسیم کنید یا از ماژیک‌های برجسته‌کننده در رنگ‌های مختلف استفاده کنید تا بتوانید ایده‌های مرتبط با هم را گروه‌بندی کنید.
8 -مفاهیم جدید را با شخص دیگری بیاموزید.
تحقیقات نشان داده‌اند که خواندن موارد مختلف با صدای بلند به طرز معناداری به یادسپردن آن مواد را افزایش می‌دهد. متخصصان علوم تربیتی و روان‌شناسان همچنین در یافته‌اند دانشجویانی که واقعامفاهیم جدید را به دیگران یاد می‌دهند فهم‌شان و یادآوری‌شان را افزایش می‌دهند. شما می‌توانید از این رویکرد با آموزش مفاهیم و اطلاعات جدید به یک دوست یا همکلاسی استفاده کنید.
9-بر اطلاعات دشوار توجه مضاعف داشته باشید.
آیا تا به حال ملاحظه کرده‌اید چگونه گاهی اوقات در آغاز یا پایان یک فصل، یادآوری اطلاعات ساده‌تر است؟ محققان دریافته‌اند که نوع اطلاعات می‌تواند در یادآوری آن نقش داشته باشد. هنگام مطالعه اطلاعات دشوار می‌توانید با صرف زمان بیشتری برای تکرار اطلاعات بر آن غلبه کنید. راهکار دیگر دوباره سازماندهی کردن اطلاعات است؛ به صورتی که برای یادآوری ساده‌تر شود.
10- شیوه عادی مطالعه‌تان را تغییر دهید.
روش مهم دیگر برای افزایش یادآوری این است که گاهی اوقات شیوه مرسوم مطالعه‌تان را تغییر دهید. اگر به مطالعه در یک مکان خاص عادت کرده‌اید، سعی کنید به یک جای دیگر برای مطالعه بروید. اگر در غروب مطالعه می‌کنید، سعی کنید هر صبح چند دقیقه را صرف مرور اطلاعاتی کنید که شب قبل مطالعه کرده‌اید. با افزودن یک عنصر تازه به دوره‌های مطالعه‌تان می‌توانید سودمندی تلاش‌هایتان را افزایش دهید و به طرز معناداری یادآوری بلندمدت‌تان را ارتقا دهید.
منبع دریافت این مطلب : برترین ها
نظم و انضباط
بدون نظم و انضباط در کلاس ، معلم عملاً قادر به انجام هیچ کاری نیست . معلم باید نظم بخشیدن به کلاس درس را پیش نیاز تدریس بداند و همیشه پس از برقراری آرامش در کلاس ، تدریس را شروع کند . اگر معلم از قبل برنامه و آمادگی لازم را برای اداره ی کلاس و تدریس داشته باشد ، از بسیاری از دردسرها و مشکلات احتمالی کلاس و فشارهای روانی و عصبی ناشی از آن پیشگیری خواهد کرد . مسلماً بسیاری از رفتار و اَعمال نامطلوب و شرارت دانش آموزان از آنجا ناشی می شود که آنها واقعاًنمی دانند در مقابل مشکلات چه باید بکنند و از اموری که باید انجام دهند ، آگاهی لازم را ندارند و یا اینکه در انجام فعالیتها و تکالیف خود ناتوان هستند . معلم می تواند با ارائه اطلاعات مناسب ، دانش آموزان را در جهت رفع موانع و مشکلات خود ،یاری نماید ، و توانایی هایشان را برای حل مشکلات و انجام تکالیف افزایش دهد ؛ همچنین معلم باید تلاش کند روشهای تنبیهی را بلافاصله پس از مشاهده ی عمل خلاف در کلاس به کار گیرد . تا دانش آموز خاطی به ارتباط بین عمل خود و نتیجه ی آن پی ببرد .
معمولاً برخی از مسائل مربوط به کنترل کلاس ، بطور غیرمنتظره و ناگهانی پیش می آیند که مستلزم راه حلهای ابتکاری و مدبرانه ای است . اگر معلم در این زمینه ها از تجارب و آگاهی لازم و کافی برخوردار نباشد ، بطور یقین واکنش و عکس العملهای او در برخورد با بی نظمی و آشوب های کلاسی ،بی اثر و یا مخرب خواهد بود ؛ بنابراین ، معلم باید با استفاده از تجارب و اطلاعات همکاران و با انجام مطالعات لازم در زمینه های روانشناسی و علوم تربیتی ، شیوه ها و راهکارهای برخورد با بی نظمی های کلاسی را از قبل پیش بینی و با آمادگی بیشتری در کلاس حاضر شود .
منبع دریافت این مطلب : اطلاعات
به گزارش تیزلند، به نقل از باشگاه خبرنگارن جوان، احمد عابدینی معاون شورای عالی آموزش و پرورش ؛ در خصوص روند نهایی شدن امتحانات در پایه دهم عنوان کرد: در این باره جلسات کارشناسی در حال برگزاری است و هنوز به نتیجه قطعی نرسیده است.
وی ادامه داد: پس از جلسات و بررسی‌های کارشناسی تعدادی از دروس نهایی شده که برای به اجرا درآمدن باید در صحن علنی شورای عالی مطرح شود.
معاون شورای عالی آموزش و پرورش اظهار داشت: امیدواریم بررسی‌های کارشناسی به گونه‌ای پیش رود که وضعیت نهایی شدن امتحانات پایه دهم تا پیش از پایان سال تحصیلی جاری اعلام شود.
عابدینی بیان کرد: با توجه به مطرح شدن قانون حذف کنکور باید در روند برگزاری امتحانات تغییراتی حاصل شود که در این راستا استانداردسازی امتحانات اهمیت بسزایی دارد.
وی عنوان کرد: یکی از راه‌هایی که می‌تواند ملاک ارزیابی‌های صحیح دانش‌آموزان در خصوص شرکت در کنکور باشد مسئله استاندارد شدن امتحانات بوده که نهایی ک ردن آن به این روند کمک می‌کند.
معاون شورای عالی آموزش و پرورش یادآور شد: در خصوص بررسی جوانب این موضوع و تعیین درس‌ها برای امتحان نهایی در حال بررسی هستیم.
منبع دریافت این مطلب : باشگاه خبرنگاران جوان
از این به بعد آزمون های مبحثی زیست پایه دهم رو هم در سایت میگذاریم.
آزمون چه تاریخی در دسترس قرار میگیرد؟
از 6 آذر 1395. در هر ساعتی که تمایل داشته باشید می تونید در آزمون شرکت کنید.
آزمون از چه مبحثی هست؟
آزمون از فصل اول و دوم کتاب زیست دهم هست پس وقتی این دو فصل رو خوب مطالعه کردید و فکر کردید مسلط هستید بیاید و در آزمون سرزمین تیزهوش ها شرکت کنید و سطح یادگیری خودتون رو محک بزنید.
هدف آزمون های مبحثی آنلاین چیست؟
هدف آزمون های مبحثی آنلاین این هست که بعد از هر فصل متوجه بشوید چه قسمت هایی رو باید بیشتر مطالعه کنید تا موفق تر باشید.
طراح سوالات چه کسی هست؟
سوالات آزمون رو دکتر اشکان هاشمی مولف سرشناس کتاب های زیست طراحی کردن که مطمئنا بهترین و استانداردترین سوالات رو برای شما انتخاب کردن.
منبع آزمون چیست؟
منبع آزمون کتاب زیست شناسی سه بعدی پایه دهم از نشر الگو هست که در صورت تمایل می تونید از سایت نیمکت این کتاب عالی را تهیه کنید (به سایت www.nimkatbook.ir مراجعه کنید)
برای شرکت در آزمون چه کار باید کرد؟
شرکت در این آزمون ها رایگانه و فقط کافیه عضو سایت باشید و با نام کاربری و رمز عبور شخصی خودتون وارد سایت بشوید.
این کتاب برای چه کسایی مناسبه؟
این کتاب برای دهمی ها و داوطلبان آزمون سراسری دانشگاه ها، مناسبه.
فایده ی این کتاب چیه؟
درسنامه کامل و منطبق با کتاب درسی، بدون هیچگونه مطلب حاشیه‌ای و خارج از کتاب درسی
پوشش تمام اصطلاحات جدید فارسی به همراه اصطلاحات قدیمی بر اساس متن کتاب درسی جدید
پوشش سوالات کنکورهای سراسری سالهای اخیر و کنکورهای آزمایشی معتبر، مرتبط با موضوعات کتاب زیست شناسی دهم
طرح پرسش‌های چهار گزینه‌ای مفهومی و ارائه توضیح کامل از تمام شکلهای کتاب درسی
پاسخ‌های کاملا تشریحی با بیان دلیل درستی یا نادرستی هر گزینه به همراه نکات مهم
نکات و پرسش‌های چهار گزینه‌ای ترکیبی با سایر فصلها
مولف این کتاب کیه؟
مولف این کتاب دکتر اشکان هاشمی هستند.
تعداد صفحات این کتاب چندتاست؟
640 صفحه داره.
کلمات کلیدی: خرید آنلاین کتاب | انتشارات الگو | زیست شناسی دهم | خرید اینترنتی کتاب
منبع دریافت این مطلب : فروشگاه اینترنتی نیمکت
در یک زمستان سرد، خرس قطبی 88 قطعه گوشت دقیقا به اندازه‌‌های ٬2٬1 تا 88 را در غاری ذخیره کرده است. او هر روز یکی از این قطعه گوشت‌ها را به صورت تصادفی (و با احتمال برابر) انتخاب می‌کند. اگر اندازه‌ی گوشت، عدد فردی بود، آن را کاملاً می‌خورد. اگر زوج بود، آن را دقیقاً نصف می‌کند، یک نصف آن را می‌خورد و نصف دیگر را مجدداً در غار قرار می‌دهد. اگر گوشتی موجود نباشد، خرس می‌میرد. با این الگوریتم٬ خرس ما چند روز می‌تواند دوام بیاورد؟
الف) 85 روز
ب) 87 روز
ج) 88 روز
د) 173 روز
هـ) 175 روز
پاسخ معمای المپیادی: خرس قطبی
گزینه (د) درست است.
مستقل از ترتیب انتخاب گوشت‌ها با تکه گوشت اولیه‌ای که بزرگ‌ترین توان 2اش K باشدK+1 روز زنده می‌ماند. پس ترتیب خورده شدن گوشت‌ها هیچ تاثیری در تعداد روزهای زنده ماندن خرس ندارد.
شمارش را این‌گونه انجام می‌دهیم: 88 تکه گوشت اولیه داریم، به علاوه‌ی⌊88/2⌋ که تعداد گوشت‌های مضرب 2 هستند که نصف آنها در ابتدا خورده و نصف آنها باقی‌مانده، به علاوه‌ی ⌊88/4⌋ که تعداد گوشت‌های مضرب 4 هستند که دوبار نصف شده‌اند و هنوز باقی مانده‌اند و به همین ترتیب تا تمامی گوشت‌ها تمام شوند که در نهایت برابر است با:
1+2+5+11+22+44+88=173
کلمات کلیدی : تست هوش | معمای ریاضی
منبع دریافت این مطلب : آی هوش
پیش از دهه 60 میلادی، دانشمندان بر این باور بودند کودکانی که به بیش از یک زبان صحبت می کنند دچار اغتشاش ذهنی می شوند زیرا مغز آنان باید مدت زمان بیشتری را نسبت به کودکان تک زبانه صرف پیدا کردن کلمه مناسب نماید. اما با وجود پیشرفت های زیادی که در زمینه تصویربردازی از مغز صورت گرفته است، امروزه می دانیم که چندزبانه بودن نه تنها یک ضعف به شمار نمی رود بلکه حتی سبب رشد سیناپس های عصبی و کامل تر شدن مغز می شود.
در مغز افرادی که به بیش از یک زبان صحبت می کنند، ناحیه خاکستری ضخیم تر و بزرگتری تشکیل می شود که از نورون ها و سیناپس های بیشتری تشکیل شده است. به عبارت دیگر مغز انسان های دوزبانه تکامل یافته تر و پیچیده تر از مغز انسان هایی است که تنها به یک زبان صحبت می کنند.
دانشمندان همچنین تفاوت هایی را بین افرادی که در کودکی آموختن زبان های دیگر را می آموزند با مغز افرادی که در بزرگسالی شروع به آموختن زبان دوم می کنند، کشف کرده اند. در تصویربرداری از مغز کودکان دو یا چند زبانه، هر دو نمیکره مغز معمولا درگیر آموختن زبان هستند به این ترتیب کودکان درک عمیق تری نسبت به عواطف پشت کلمات و جملات زبان دوم کسب می کنند. این در حالی است که تصویر برداری مغز افرادی که در بزرگسالی زبان دوم را می آموزند نشان می دهد که این افراد گرایش بیشتری برای برخورد با زبان دوم از زاویه عقلانی دارند به عبارت دیگر نیمکره چپ مغز افراد بزرگسال، بیشتر درگیر آموختن زبان است تا نیمکره راست. این مطلب به خوبی نشان می دهد که چرا آموختن زبان در سنین کودکی، بهتر و ماندگارتر از آموختن آن در بزرگسالی است.
در کلاس های درس معمولا تعدادی از کودکان هستند که با بیش از یک زبان صحبت می کنند آموزشگران باید دقت کنند که آشنایی به بیش از یک زبان نوعی مزیت به شمار می رود و برای تقویت عملکرد بهینه مغز، این توانایی باید در دانش آموزان تقویت شود و فرصت هایی برای استفاده از زبان دوم در فعالیت های درسی از همان سالهای اول مدرسه فراهم شود.
منبع دریافت این مطلب : آی هوش
به شکل توجه کنید. به چند طریق می‌توان از نقطه‌ی A به نقطه‌ی B رفت به طوری که هر یک از اعداد 0 تا 4 دقیقاً یک بار در طول مسیر در نقطه‌ها مشاهده شوند؟
الف) 4
ب) 7
ج) 8
د) 15
هـ)16
پاسخ معمای المپیادی: یک، دو، سه، چهار!
گزینه‌ی (ج) درست است.
باید اعداد را به ترتیب صعودی طی کنیم زیرا در غیر این صورت از هر عدد دقیقا یک‌بار نمی‌توانیم بگذریم و عدد تکراری خواهیم داشت. حال برای رفتن از هر عدد به عدد بعدی مستقل از اینکه در کدام راس قرار داریم (به جز رئوس ابتدا و انتها) دو راه داریم پس در کل 23 یعنی 8 مسیر وجود دارد.
کلمات کلیدی : تست هوش | معمای ریاضی
منبع دریافت این مطلب : آی هوش
دانلود برنامه مطالعاتی پایه دهم رشته ی انسانی - مسعود ادیب قیصری