سرزمین تیزهوش ها

۸۳ مطلب در تیر ۱۳۹۶ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

طبق اطلاع رسانی های قبلی، بعد از برگزاری آزمون نمونه دولتی، نتایج آزمون تیزهوشان اعلام شد و طی آن حدودا 24 هزار نفر از دانش آموزان موفق به ورود به پایه هفتم و پایه دهم در مدارس تیزهوشان شدند. برای دانش آموزانی که موفق به کسب نمره قبولی در آزمون نشده بودند کارنامه عدم قبولی صادر شد و در آن نشان داده شد که هر دانش آموز چه تعدادی پاسخ صحیح، غلط یا نزده داشته، چه نمره ای کسب کرده و نمره آخرین نفر قبولی در مدارس انتخابی اش چند بوده است. اما آیا حق اعتراض تیزهوشان وجود دارد؟ بله! آموزش و پرورش برای دانش آموزانی که نتوانسته اند نمره و رتبه قبولی کسب کنند حق اعتراض به نتایج تیزهوشان قائل شده است. در این مقاله می خواهیم راهنمای اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 96 - 97 را ارائه کنیم.

زمان و نحوه اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 96 - 97

طبق اعلام سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان، کلیه دانش آموزانی که در آزمون تیزهوشان 96 شرکت کرده اند و نتوانسته اند نمره و رتبه قبولی برای ثبت نام در مدارس تیزهوشان را کسب کنند می توانند از روز سه شنبه مورخ 20 تیرماه، به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان اعتراض کنند. ثبت درخواست اعتراض تیزهوشان بصورت کاملا اینترنتی و از طریق سایت Azmoon.medu.ir انجام می شود.

راهنمای تصویری ثبت درخواست اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 96 - 97

برای ثبت درخواست اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 96 – 97 باید ابتدا وارد سایت Azmoon.medu.ir شوید. در گوشه سمت راست کدملی و سریال 6 رقمی شناسنامه خود را وارد کرده و وارد سامانه شوید. در ادامه، راهنمای تصویری ثبت اعتراض به نتایج آزمون تیزهوشان را ارائه می کنیم. به این شکل که بعد از ورود به سامانه، با تصویر زیر مواجه خواهید شد.

 

اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 

 

همانطور که در تصویر نشان داده ایم، با کلیک روی آیکونی که با فلش شماره 1 مشخص شده است، می توانید تصویر پاسخبرگ آزمون تیزهوشان خود یا فرزندتان را مشاهده کنید. در واقع این امکان را برای داوطلبانی گذاشته اند که ممکن است تعداد پاسخ های صحیح، غلط و نزده در پاسخبرگ با آنچه در کارنامه درج شده است متفاوت باشد. (برای بررسی صحت این موضوع باید پاسخنامه کلیدی آزمون تیزهوشان را مشاهده کنید) اما اصل قضیه و امکان اعتراض به نتایج آزمون تیزهوشان با کلیک روی آیکونی که با فلش شماره 2 مشخص شده است ممکن می شود. به این شکل که با کلیک روی آیکون مربوط به فلش شماره 2، فرم زیر در مقابل شما ظاهر خواهد شد:

 

اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 

 

در این فرم، امکان اعتراض به در قالب 5 موضوع فراهم شده است:

1) مطابقت نداشتن تعداد پاسخ های صحیح – نزده – غلط مندرج در کارنامه با تصویر پاسخبرگ

2) خطا در محاسبه نمره کل آزمون

3) مطابقت نداشتن اولویت های مندرج در کارنامه با اولویت های درج شده در کارت ورود به جلسه

4) اعمال نشدن ضابطه پذیرش مربوط به دوقلوها

5) سایر موارد

هر داوطلب می تواند اعتراض خود را در قالب حداکثر 3 مورد از 5 مورد خود در این فرم وارد کند، به عنوان مثال داوطلبی ممکن است هم به مطابقت نداشتن تعداد پاسخ های صحیح مندرج در کارنامه با تصویر پاسخبرگ، نسبت به مطابقت نداشتن اولویت های انتخابی با اولویت های مندرج در کارت ورود به جلسه و اعمال نشدن ضابطه پذیرش مربوط به دوقلو ها اعتراض داشته باشد. برای توضیح هر کدام از این موارد باید توضیحات حداکثر 4 خطی در دفاع از اعتراض خود ثبت کنید. در کنار این موارد می توانید بخش آخر فرم که مریوط به پیشنهادها و نظرات اصلاحی می باشد را نیز تکمیل نمایید. بعد از پایان تکمیل فرم، روی گزینه "ذخیره" کلیک می کنید و در صفحه بعدی مشابه شکل زیر، کد پیگیری مربوط به اعتراض خود را یادداشت نمایید.

 

اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان

زمان رسیدگی به اعتراض به نتایج آزمون مدارس تیزهوشان 96 - 97

هنوز زمان دقیق و مشخصی برای رسیدگی به درخواست های اعتراض به نتایج آزمون تیزهوشان 96 - 97 ارائه نشده است ولی با توجه به تجربیات سال قبل، احتمالا حداکثر بین 2 الی 3 هفته بعد از پایان مهلت اعتراض تیزهوشان، نتایج رسیدگی به اعتراضات اعلام خواهد شد. 

 

جهت دریافت راهنمای تصویری اینجا را کلیک کنید.

 

 

کلمات کلیدی: آزمون نمونه دولتی | دانش آموزان | پایه هفتم | پایه دهم | مدارس تیزهوشان | نتایج تیزهوشان | اعتراض تیزهوشان | ثبت اعتراض 

 

منبع دریافت این مطلب : سامانه مدارس استعدادهای درخشان


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰


وسایل مورد نیاز:

نی نوشابه

چسب مایع

اتو مو

اکلیل رنگی

روغن بچه

قاب گوشی

 

ویدیو آموزشی زیر رو ببین و یاد بگیر توی تعطیلات تابستونی قاب گوشیت رو زیباتر کنی :)

حتما از قاب جدیدت عکس بگیر و برای @chtizland بفرست تا در کانال تلگراممون بذاریم و همه ببینن و تشویقت کنن

 

 

کلمات کلیدی: بازی و سرگرمی | در تابستان چکار کنم | تعطیلات تابستان | تفریح سالم

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، هدایت تحصیلی در زمره مهم‌ترین اتفاقات طول تحصیل دانش‌آموزان است که سال گذشته حرف و حدیث فراوانی ایجاد کرد و دامنه اعتراضات به آن، به تحصن در مقابل ادارات آموزش و پرورش در برخی شهرها کشید.

*تاریخچه‌ای از هدایت تحصیلی در ایران

سال 1347 که دفتر برنامه‌ریزی راهنمایی تحصیلی در معاونت آموزشی وزارت آموزش و پرورش برای تحقق اهداف برنامه‌های راهنمایی تحصیلی در نظام جدید آموزش و پرورش تاسیس شد و سال 1354 طرح برگزاری برنامه هفتگی معرفی مشاغل به آموزش و پرورش تهیه شد از آن زمان تا به امروز هدایت تحصیلی دانش‌آموزان طرح‌ها و مدل‌های مختلفی را تجربه کرده است.

در سیستم سابق آموزشی، دانش‌آموزان در پایه اول دبیرستان پس از تجربه دروس مختلف از رشته‌های مختلف، انتخاب رشته می‌کردند و در نظام آموزشی پیش از آن، دانش‌آموزان در پایه سوم راهنمایی بر مبنای نمره امتحان نهایی آن سال حق انتخاب رشته‌ و تحصیل در یکی از رشته‌ها در دوره متوسطه را داشتند و اکنون پس از استقرار نظام آموزشی 3ـ3ـ6 قرار است نظام جامع هدایت تحصیلی اجرایی شود که البته هنوز و پس از حدود 6 سال از رونمایی از سند تحول بنیادین، مقدمات اجرای آن فراهم نشده است.

سال گذشته اولین سال استقرار پایه نهم در نظام جدید آموزشی بود و اولین سالی که هدایت تحصیلی به این پایه منتقل می‌شد.

شورای عالی آموزش و پرورش، 24 اسفند آیین‌نامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان را تصویب کرد یعنی زمانی که برای آماده‌سازی زمینه اجرا کمی دیر شده بود و این آیین‌نامه در خرداد ماه به استان‌ها ابلاغ شد.

علاوه بر تصویب و ابلاغ دیرهنگام این آیین‌نامه، دانش‌آموزان نسبت به اولویت‌هایی که در 12 رشته در فرم هدایت تحصیلی برای آنها تعیین شده بود اعتراض داشتند و اجبار آنها به انتخاب رشته‌های خاص زمینه‌ساز التهاب و حتی بحران شد.

اما امسال و برای هدایتِ تحصیلی دانش‌آموزان در سال تحصیلی 97ـ96 مسئولان کمی زودتر دست به کار شدند و اسفندماه سال گذشته، شیوه‌نامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان دوره متوسطه را برای اجرا به آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ کردند.

***کم و کیف هدایت تحصیلی امسال

*تعریف و رویکردهای حاکم

با توجه به شرایط کنونی مبنی بر عدم استقرار نظام جامع هدایت تحصیلی و نبود فرآیند دراز مدت برای این امر مهم و سرنوشت‌ساز، نتایج حاصل از هدایت تحصیلی که در پایه نهم خلاصه شده است، صرفاً جنبه توصیه‌ای دارد ولی پس از استقرار نظام جامع مذکور، در این خصوص تجدید نظر خواهد شد.

بر اساس تعریف ماده یک آیین‌نامه هدایت تحصیلی، هدایت تحصیلی عبارت است از فرآیند ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره به دانش‌آموزان تا ضمن آشنایی با استعدادها، علایق، توانایی‌ها و ویژگی‌های شخصیتی خویش، شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی، حرف و مشاغل مورد نیاز جامعه را بشناسند و بر اساس آن، به صورت آگاهانه شاخه و رشته تحصیلی مناسب خود را انتخاب کنند.

رویکردهای کلی حاکم بر هدایت تحصیلی را در موارد زیر می‌توان احصا کرد؛ هدایت تحصیلی به عنوان یک فرآیند است و نه به عنوان یک فعالیت محدود و مقطعی، در این مسیر تحصیلی با رویکرد سیستمی و همه‌جانبه جلب مشارکت تمامی عوامل مدرسه‌ای، اداری، آموزشی، پرورشی، رسانه‌، خانواده و دستگاه‌های اجرایی ذی‌ربط ضروری است.

نظام تعلیمی و تربیتی، باید دانش‌آموز را به سطحی از تمایزیافتگی برساند که خود با آگاهی از استعدادها، توانایی‌ها و رغبت‌های خویش و همچنین ظرفیت‌ها و محدودیت‌های محیطی، به انتخابی آزادانه و آگاهانه اقدام کند و اینکه پس از استخراج نتایج کمی، تصمیم‌گیری نهایی به صورت کیفی و در تعامل سه‌جانبه میان مشاور، دانش‌آموز و خانواده، با لحاظ نمودن امکانات و محدودیت‌های محیطی انجام می‌شود.

*اهداف هدایت تحصیلی

اهداف هدایت تحصیلی شامل 1- شناسایی و شناساندن استعداد، توانایی، علاقه و ویژگی‌های شخصیتی دانش‌آموزان، 2- کمک به انتخاب آگاهانه رشته تحصیلی و مسیر آینده شغلی و حرفه‌ای دانش‌آموزان و 3- کمک به هدایت متوازن دانش‌آموزان به شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی بر اساس سیاست‌های توسعه‌ای کشور است.

*هر مدرسه یک کمیته هدایت تحصیلی

در تمامی مدارس دوره اول متوسطه، شورای مدرسه و مشاور یا مشاوران مدرسه، به عنوان کمیته هدایت تحصیلی ـ شغلی مدرسه را تشکیل می‌دهند و وظایفی چون تدوین برنامه سالانه هدایت تحصیلی‌ـ‌شغلی مدرسه، برنامه‌ریزی به منظور استفاده از مشارکت معلمان در شناسایی استعدادها و رغبت‌های دانش‌آموزان با توجه به حوزه‌های یادگیری تخصصی خود، منطبق با برنامه‌ درسی ملی، برنامه‌ریزی برای آموزش اولیای دانش‌آموزان در جهت آشنایی آنان با توانایی‌ها، استعدادها، رغبت‌ها، شخصیت و ارزش‌های دانش‌آموزان در امتداد شناسایی و هدایت تحصیلی ـ شغلی فرزندان خود، برنامه‌ریزی و هماهنگی جهت برگزاری مطلوب آزمون‌های مشاوره‌ای، مشاوره فردی و گروهی دانش‌آموزان و اولیا آنان، تمهید مقامات لازم به منظور ارائه نمودن برگ هدایت تحصیلی ـ شغلی در زمان مقرر (2 هفته اول تیرماه) و پیش‌بینی برنامه‌ها و فعالیت‌ها به منظور فرهنگ‌سازی و اطلاع‌رسانی مطلوب در زمینه هدایت تحصیلی ـ شغلی در سطح مدرسه بر عهده آنهاست.

*ملاک‌ها و عوامل هدایت تحصیلی

ملاک‌های هدایت تحصیلی بر اساس ماده 3 آیین‌نامه تحصیلی عبارتند از:

1ـ نظر دانش‌آموز (10 امتیاز): مشاور مدرسه در طول دوره متوسطه اول، با انجام فرآیندهای آموزش رسمی و فعالیت‌های مشاوره‌ای به منظور ایجاد شایستگی لازم در دانش‌آموزان برای انتخاب شاخه و رشته تحصیلی، آگاهی لازم را ارائه داده و هر یک از دانش‌آموزان در پایه نهم، باید نسبت به تکمیل نمودن برگ مربوط، اقدام کنند.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

2ـ عملکرد تحصیلی (35 امتیاز): ورود به هر یک از شاخه‌ها و رشته‌های تحصیلی منوط به کسب حد نصاب (کف) نمرات دروس تخصصی پایانی نوبت دوم (خرداد ماه) مربوط به رشته آن است، به عبارت دیگر در صورت عدم کسب حداقل میانگین دروس تخصصی در سه پایه تحصیلی هفتم، هشتم و نهم (هفتم و هشتم با ضریب یک، نهم با ضریب سه) برای شاخه، زمینه و رشته‌های مربوط، سایر عوامل و ملاک‌های هدایت تحصیلی آن دانش‌‌آموز، در تنظیم نمودن برگ هدایت تحصیلی بی‌اثر خواهد بود.

برای رشته‌های گروه برق و رایانه و رشته مکاترونیک در شاخه فنی‌وحرفه‌ای، حداقل نمره درس ریاضی 12، ملاک است که در هدایت به رشته مدنظر قرار می‌گیرد.

محاسبه امتیازات مربوط به عملکرد تحصیلی به میزان 35 امتیاز (از 100 امتیاز) در سامانه هدایت تحصیلی پیش‌بینی و به صورت نرم‌افزاری انجام می‌شود و نتایج آن نیز به صورت اتوماتیک در نمودن برگ نهایی هدایت تحصیلی درج می‌شود.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

تاثیر تمامی نمرات دوره متوسطه اول دانش‌آموزان، با ضرایب اختصاصی هر یک از آنها در زمینه‌ها و رشته‌های تحصیلی بر اساس نمرات پایانی نوبت دوم (خردادماه) پایه‌های هفتم، هشتم و نهم صورت می‌گیرد ضمناً در دروسی که فاقد نمره پایانی است، نمره سالانه ملاک عمل است که این فرآیند به صورت سیستمی در سامانه پرونده الکترونیکی مشاوره صورت می‌گیرد.

آزمون‌های مشاوره‌ای (30 امتیاز): در مجموع دو آزمون رغبت‌ها (عمومی ـ‌ اختصاصی) و توانایی‌ها از دانش‌آموزان پایه نهم (با توجه به امکانات و شرایط مدرسه و منطقه و تصمیم کمیته هدایت تحصیلی ـ شغلی منطقه/مدرسه) به یکی از سه شیوه برخط، غیر برخط و کاغذی گرفته می‌شود.

جهت اجرای مطلوب آزمون‌های مشاوره‌ای، مشاوران به صورت فرآیندی نسبت به آگاه‌سازی دانش‌آموزان از نقش این آزمون‌ها در خودشناسی و انتخاب همخوان‌ترین شاخه، زمینه و رشته تحصیلی اقدام نموده و سپس تمهیدات اجرایی لازم را برای اخذ آزمون‌های مشاوره‌ای دانش‌آموزان، فراهم می‌کنند.

نظرخواهی از دبیران (10 امتیاز): مشاوره مدرسه از ابتدای هر سال تحصیلی با حضور مستمر در جلسات شورای معلمان، علاوه بر ارائه اطلاعات مربوط به نحوه هایت تحصیلی ـ شغلی دانش‌آموزان و نقش معلمان در شناسایی استعدادها، رغبت‌ها و توانایی‌های آنان، نسبت به آشناسازی معلمان با نحوه تکمیل نمودن برگ مربوط در سامانه هدایت تحصیلی ـ‌ شغلی اقدام می‌کند.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

نظرخواهی از والدین (5 امتیاز): مشاور مدرسه در طول دوره اول متوسطه با دعوت از اولیا دانش‌آموزان (حداقل 4 جلسه در هر سال) همچنین با تشکیل جلسات فردی و گروهی، آنان را نسبت به شناخت استعدادها، رغبت‌ها، توانایی‌ها و شخصیت فرزندشان و نیز امکانات و نیازهای منطقه آشنا نموده و اطلاعات و آگاهی‌های لازم را جهت تکمیل صحیح نمودن برگ مربوطه، ارائه می‌دهد.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

نظر مشاوره (10 امتیاز): مشاور مدرسه با توجه به وضعیت عملکرد تحصیلی دانش‌آموز در سه سال دوره اول متوسطه، نظر والدین، نظر معلمان و نظر دانش‌آموز، نسبت به اختصاص امتیاز مربوط به نظر مشاوره‌ای خود اقدام می‌کند.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

*نمون‌برگ جمع‌بندی بررسی‌های مشاوره‌ای

پس از جمع‌آوری نظر دانش‌آموز، نظر والدین، نظر مشاور، نظر معلمان و اخذ آزمون‌های مشاوره‌ای، نتایج در جدول زیر به صورت الکترونیکی ثبت و جمع‌بندی می‌شود.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

 

نمون‌برگ‌ نهایی هدایت تحصیلی دانش‌آموزان

با توجه به نتایج مندرج در نمون‌برگ زیر، هر دانش‌آموز در صورت کسب حد نصاب نمره در دروس تخصصی،‌ دارای امتیاز و توصیه در هر شاخه و رشته تحصیلی است و ثبت‌نام نهایی دانش‌آموز در مقطع متوسطه دوم منوط به کسب مجوز بر اساس این نمون‌برگ است.

توصیه‌های مندرج در نمون‌برگ هدایت تحصیلی به هیچ‌وجه برای دانش‌آموز الزام‌آور نیست ولی مشاوران مدارس باید دانش‌آموز و خانواده او را به گونه‌ای توجیه کنند که ثبت‌نام نهایی دانش‌آموز در پایه دهم، با توجه به توصیه‌های مندرج در نمون‌برگ باشد.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

نمون‌برگ اولویت ثبت‌نام دانش‌آموز

بر اساس نتایج حاصل از عملکرد تحصیلی دانش‌آموز، علاوه بر نمون‌برگ هدایت تحصیلی شماره 6، نمون‌برگ شماره 7 نیز برای دانش‌آموز صادر و به او تحویل داده می‌شود.

این نمون‌برگ حاوی اولویت ثبت‌نام دانش‌آموز در مدرسه مقصد در قیاس با سایر داوطلبان هر رشته یا زمینه و با توجه به محدودیت‌های منطقه‌ای آموزش و پرورش و عنایت به الگوی توسعه متوازن است.

اولویت ثبت‌نامی، به صورت گروهی تعیین می‌شود و در نمون‌برگ مذکور، به صورت اولویت «الف» تا «د» درج می‌شود. در این خصوص توجه به نکات زیر ضروری است:

1. درج گزینه اولویتی «الف»، در این نمون‌برگ، به منزله احراز شرایط مطلوب توسط دانش‌آموز برای انتخاب آن زمینه و رشته است و از آنجا این دانش‌آموز، در اولویت نخست ثبت‌نام قرار دارد، لذا بلافاصله باید نسبت به ثبت‌نام خود اقدام کند.

2. درج گزینه اولویتی «ب»، به منزله احراز شرایط دانش‌آموز برای زمینه یا رشته در صورت وجود ظرفیت تکمیلی اولیه در منطقه/ ناحیه/شهرستان است.

3. درج گزینه اولویتی «ج»، به منزله احراز شرایط دانش‌آموز برای زمینه یا رشته در صورت وجود ظرفیت تکمیلی ثانویه در منطقه/ ناحیه/ شهرستان است.

4. درج گزینه اولویتی «د»، به منزله احراز شرایط دانش‌آموز برای رشته در صورت وجود ظرفیت تکمیلی نهایی در منطقه/ ناحیه/ شهرستان است.

5. درج گزینه «حذف»، به منزله عدم احراز شرایط علمی لازم توسط دانش‌آموز در انتخاب آن زمینه یا رشته است ولی ممکن است با آزمون مجدد در برخی دروس، قابل تغییر باشد.

6. نظر به اینکه درج گزینه‌های اولویتی «الف» تا «د»، بر اساس ظرفیت هر محدوده (منطقه، ناحیه،‌ شهرستان) صورت گرفته است،‌ لذا دانش‌آموزی که در یکی از شرایط «ب» تا «د» است و در محدوده خود امکان ثبت‌نام ندارد،‌ می‌تواند به محدوده دیگری مراجعه و با توجه به امتیاز عملکرد تحصیلی خود در قیاس با سایر دانش‌آموزان محدوده جدید،‌ در صورت کسب اولویت بالاتر، با کسب مجوز از اداره آموزش و پرورش مدرسه جدید، نسبت به ثبت‌نام در این مدرسه، مشابه سایر دانش‌آموزان محدوده جدید اقدام کنند.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

زمان و نحوه هدایت تحصیلی و ثبت‌نام

بر اساس ماده 5 آیین‌نامه هدایت تحصیلی،‌ فرآیند هدایت تحصیلی‌ـ‌شغلی مطلوب از دوره ابتدایی و با تشکیل پرونده مشاوره‌ای برای هر دانش‌آموز، آغاز و تا پایان دوره دوم متوسطه ادامه می‌یابد اما تا زمان استقرار نظام جامع هدایت تحصیلی‌ـ‌شغلی و استعدادیابی، پرونده مشاوره‌ای برای دانش‌آموزان از سال هفتم تشکیل و به صورت فرایندی تا پایان سال نهم، با اقداماتی از قبیل اخذ آزمون‌های مختلف و ارائه آموزش‌ها و راهنمایی‌های لازم به صورت فرآیندی ادامه یافته و نهایتاً در پایان سال نهم نیز انتخاب رشته تحصیلی صورت می‌گیرد.

با توجه به اینکه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان بر اساس سه عامل عملکرد تحصیلی، بررسی‌های مشاوره‌ای و ظرفیت‌ها و محدودیت‌های منطقه‌ای صورت می‌گیرد، ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس متوسطه دوم، با تامل در نمون‌برگ هدایت تحصیلی که حاوی توصیه‌های لازم به دانش‌آموز و والدین اوست و همچنین نمون‌برگ اولویت ثبت‌نام که حاوی اولویت ثبت‌نامی «الف» تا «د» است، به شرح زیر انجام می‌شود:

1. هر دانش‌آموز با توجه به ملاک‌ها و عوامل مندرج در شیوه‌نامه، دارای حداکثر 12 توصیه در نمون‌برگ هدایت تحصیلی است که تصمیم‌گیری نهایی در انتخاب شاخه، زمینه و رشته تحصیلی، منوط به مشورت با مشاور مدرسه مبدا است و در صورت کسب حد نصاب لازم دانش‌آموز می‌تواند نسبت به ثبت‌نام در شاخه، زمینه و رشته موردنظر خود با توجه به محدودیت‌های منطقه/شهرستان و بر اساس جدول اولویتی زیر در مدرسه مقصد اقدام کند.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

2. با توجه به اینکه تامین نیروی انسانی و کتاب‌های مورد نیاز شاخه و رشته‌های متفاوت نیازمند فرصت کافی است، ادارات آموزش و پرورش موظفند زمانبندی اجرای بندهای مطرح در جدول 2 را به گونه‌ای تنظیم کنند که ثبت‌نام آخرین گروه اولویتی، حداکثر تا نیمه مرداد ماه خاتمه یابد.

3. با توجه به ملاک‌ها و ضوابط هدایت تحصیلی مندرج در ماده 3 آیین‌نامه هدایت تحصیلی، پس از امتحانات خردادماه و همزمان با صدور کارنامه سالانه، برای تمام دانش‌آموزان پایه نهم، نمون‌برگ نهایی هدایت تحصیلی و نمو‌ن‌برگ زمانبندی ثبت‌نام صادر و در اختیار آنان قرار می‌گیرد و برای دانش آموزان تجدیدی، در شهریور ماه همان سال صادر می‌شود.

4. دانش‌آموزانی که حد نصاب نمره را در یکی از شاخه‌ها، زمینه‌ها و رشته‌های تحصیلی در خردادماه کسب نکرده باشند، می‌توانند با شرکت در امتحان تعیین رشته در شهریور ماه (همزمان با امتحان دانش‌آموزان تجدیدی) نسبت به کسب حد نصاب نمره لازم اقدام کنند. پس از آن، هر دو نمون‌برگ جدید هدایت تحصیلی از زمان‌بندی ثبت‌نام برای‌ آنان صادر می‌شود.

5. مشاور مدرسه پس از صدور نمون‌برگ نهایی هدایت تحصیلی، حداکثر تا پایان هفته دوم تیر ماه با انجام مشاوره فردی و خانوادگی، دانش‌آموزان را در انتخاب شاخه‌، زمینه، رشته مناسب راهنمایی می‌کند.

نمون‌برگ نهایی هدایت تحصیلی تمامی دانش آموزان، به صورت رایانه‌ای در واحد آموزشی محل تحصیل پایه نهم صادر می‌شود و چنانچه واحد آموزشی به هر دلیلی فاقد رایانه باشد،‌ نمون‌برگ مذکور باید به صورت رایانه‌ای و از طریق اداره آموزش و پرورش منطقه صادر می‌شود.

6. دانش‌آموزی که بنا به دلایل موجه، نظیر شرکت در امتحانات جامع، تحصیل در مدارس غیرایرانی خارج از کشور، بروز حوادثی از قبیل سیل، زلزله، آتش‌سوزی و ... فاقد نمرات پایه‌های هفتم و هشتم باشد، نمرات درس‌های پایه نهم برای درس‌های هم‌نام پایه‌های مذکور منظور می‌شود و با رعایت ضوابط، در نمون‌برگ نهایی هدایت تحصیلی ثبت می‌شود. همچنین برای دانش‌آموزان دارای معافیت جسمانی در درس تربیت بدنی، نمره 17 ثبت می‌شود.

7. هدایت دانش‌آموزان به رشته‌های مربوط به شاخه نظری (علوم تجربی، ریاضی فیزیک، ادبیات و علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی) بر اساس امتیاز، ظرفیت‌ها و محدودیت‌های منطقه‌ای و با ارائه مشاوره فردی و خانوادگی به صورت مستقیم از مدرسه متوسطه اول به مدرسه متوسطه دوم انجام می‌شود.

*هدایت تحصیلی شاخه‌‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش

هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در شاخه‌‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در 2 مرحله انجام می‌شود:

مرحله اول: هدایت تحصیلی دانش‌آموز به صورت شاخه‌ای و زمینه‌ای از مدرسه متوسطه اول با رعایت ظرفیت‌ها و محدودیت‌های منطقه‌ای، امتیازات و رتبه کسب شده انجام می‌شود.

مرحله دوم: هدایت تحصیلی دانش‌آموزان برای تعیین رشته با حضور در هنرستان مقصد انجام می‌شود.

1- ثبت‌نام دانش‌آموزان هنرستان‌های کاردانش و فنی وحرفه‌ای در رشته‌ها و زمینه‌های دیگر همان شاخه، در صورت عدم وجود رشته‌ دلخواه در مدرسه مقصد بلامانع است.

2- ثبت‌نام دانش‌آموزان در هنرستان‌ها،‌تابع رعایت محدوده جغرافیایی، شیوه‌نامه ثبت‌نام نبوده و دانش‌آموزان می‌توانند در صورت تمایل در هر یک از مناطق و نواحی استان خود،‌اقدام به ثبت‌نام کنند.

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

 

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

 

هدایت تحصیلی پایه نهمی ها آغاز شد

*پاسخگویی به سوالات احتمالی دانش‌آموزان

در سامانه هدایت تحصیلی‌ـ‌شغلی امکان پاسخگویی به سوالات دانش‌آموزان و اولیا در سطح مدرسه و پاسخگویی به سوالات مشاوران و کارکنان مدرسه در سطح منطقه و پاسخگویی به سوالات کارشناسان منطقه و ناحیه در سطح استان و در نهایت پاسخگویی به سوالات استانی در سطح وزارتخانه با شماره تلفن 88840084-021 پیش‌بینی شده است.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از سایت همگام به اطلاع می رساند، امکان چاپ فرمهای هدایت تحصیلی از تاریخ 1396/04/21 در اختیار استان، مناطق و مدارس قرار گرفته است. لازم به ذکر است بعد از ارسال کامل نمرات دانش آموزان توسط واحدهای آموزشی به منطقه و تایید رییس منطقه و انجام محاسبات لازم نرم های منطقه ای، دسترسی به چاپ فرمهای 6 و 7 هدایت تحصیلی امکان پذیر خواهد بود.

همانگونه که قبلا به اطلاع رسیده است، ضروریست روسای ادارات آموزش و پرورش مناطق در اسرع وقت نسبت به کنترل سامانه و تایید نهایی اطلاعات و محاسبات مربوط، اقدام نمایند و امکان دسترسی به چاپ فرمهای 6 و 7 هدایت تحصیلی را در اختیار مدارس قرار دهند.

شایان ذکر است ثبت نام پایه دهم از روز سه شنبه مورخ 1396/04/27 در سامانه سناد امکان پذیر خواهد بود.


منبع دریافت این مطلب : سایت همگام

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

آزمون جامع زبان انگلیسی دهم (آزمون یک) در سایت قرار گرفت.

آزمون چه تاریخی در دسترس قرار میگیرد؟

از 22 تیر ماه 1396. در هر ساعتی که تمایل داشته باشید می تونید در آزمون شرکت کنید.

هدف آزمون های جامع آنلاین چیست؟

هدف آزمون های جامع آنلاین این هست که قبل از آزمون اصلی خودتون رو بسنجید و ببینید در حل سوالات کدوم فصل ضعیف هستید و نقطه ضعف خودتون رو به قوت تبدیل کنید.

منبع آزمون چیست؟

منبع آزمون کتاب 1300 پرسش چهارگزینه ای جامع زبان انگلیسی دهم از انتشارات تیزهوشان دکتر شاکری هست که در صورت تمایل می تونید از سایت نیمکت این کتاب عالی را تهیه کنید (به سایت www.nimkatbook.ir مراجعه کنید)

برای شرکت در آزمون چه کار باید کرد؟

شرکت در این آزمون ها رایگانه و فقط کافیه عضو سایت باشید و با نام کاربری و رمز عبور شخصی خودتون وارد سایت بشوید.

اگر عضو هستید، وارد سایت شوید.

اگر عضو نیستید، برای عضویت کلیک کنید.

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

یک باتری سیب زمینی می تواند تا بیست ساعت برق تولید کند که با آن می توان دستگاههای کم مصرف پزشکی و روشنایی را روشن کرد. این روش می تواند به میلیونها نفر در مناطق فقیر جهان کمک کند تا با هزینه پایینی برق مورد نیاز خود را تامین کنند. در این فیلم آموزشی  روش ساخت این باتری به صورت کامل توضیح داده شده است.

 

کلمات کلیدی: فیلم آموزشی | تفریح و سرگرمی | آزمایش تولید برق با سیب زمینی |  آزمایش علوم فیزیک | آزمایش علمی برای دانش آموزان  |آزمایش علمی ساده 

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

مجموعه ماجراهای من و اژدهایم

 

فیلم زیر معرفی مجموعه ماجراهای من واژدهایم می باشد:

 

 

توی اوج بی حوصلگی هم میشه چرخ زد، بله چرخ زد نه توی خیابان و توی گرما و زیر آفتاب داغ تابستان، می توان توی فروشگاه اینترنتی کتابم کو چرخ زد. میان کتاب های خوب گشت که حوصله را جا می آورد و خستگی درس را در می کند. یک عالم کتاب در سایت کتابم کو منتظر شماست. کتاب های خوب و برگزیده ای که ارزش خواندن دارند.

پس چرخ بزن !!تا دیر نشده چرخ بزن!!

 

 

 

کلمات کلیدی:مجموعه ماجراهای من واژدهایمنشر هوپاکودک و نوجوانخرید اینترنتی| کتاب کوفروشگاه اینترنتی کتابم کو |برای 6 تا 10 ساله ها

 

 

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، رضوان حکیم زاده در همایش استانی درس پژوهی که در سالن همایش های هلال احمر شهرستان قائم شهر در حال برگزاری است، با اشاره به سخنان عده ای که گفتند قرآن را از آموزش و پرورش حذف کرده‌اند، گفت: آموزش و پرورش در سال جاری نخستین دستگاه دولتی فعال در فرهنگ قرآنی شد. آموزش قرآن فقط خواندن قرآن نیست بلکه طبق روش تربیتی پیامبران الهی، آموزش قرآن باید پرهیز از فشار باشد و اجبار نتیجه بخش نبوده و روش معلم باید در دوره ابتدایی در کنار حفظ و روان خوانی قرآن انجام شود.

حکیم زاده با بیان اینکه در معاونت وزارت آموزش و پرورش، جایگاه معلمان ابتدایی و به ویژه اول دبستان تاثیرگذارترین جایگاه بوده است، افزود: به همین منظور طرح کارآمد با رویکرد برنامه‌های تربیتی را راهبری می کنیم و در این طرح مدیر مدرسه به همکاری معلمان می آید و محور فعالیت در تمرکز زدایی است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در مورد تخصیص اعتبارات در حوزه آموزش ابتدایی گفت: 50 درصد از اعتبار بخشی ها مقرر شد اما فقط 8 درصد اختصاص یافت که با پیگیری های به عمل آمده این اعتبار تزریق شد.

حکیم زاده با بیان اینکه آسیب شناسی در بخش آموزش ابتدایی اجرا می شود، افزود: آمار سازی در آموزش و پرورش بی مفهوم است و تنها عملکرد صحیح مدنظر قرار دارد و در این راستا نباید آمار زدگی داشت.

وی طبقاتی کردن آموزش و پرورش را امری نامطلوب توصیف کرد و گفت: اگر آموزش و پرورش طبقه بندی شود هر فرد که پول بیشتری داشت، تحت آموزش بهتری قرار می گیرد و در این راستا مدارس تیزهوشان در پایه هفتم و اول تناقض در آموزش کیفی توصیفی دارند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش کشور تصریح کرد: چطور بعد از آموزش کیفی ـ توصیفی آزمون سختی برای ورود به مدارس تیزهوشان گرفته می‌شود و این مهم مافیای اقتصادی داشته که پشت این قضایا قرار دارد.

حکیم زاده افزود: در این راستا اقداماتی انجام شده و از سوی معاونت آموزش ابتدایی درخواستی مبنی بر برداشته شدن آزمون تیزهوشان از مقطع اول و انتقال این آزمون به مقطع دوم در صورت لزوم مطرح شده است.

وی اظهار کرد: دانش آموزانی که در تیزهوشان درس می خوانند بیشتر سخت کوش هستند تا با هوش و حضور در مدارس تیزهوشان دانش آموزان را متوقع بار آورد و در امتداد آن بر درصد رفتن المپیادی ها به خارج از کشور افزوده و فرار مغزها اتفاق می افتد و به دلیل توقعات دانش آموزان، پس از رفتن به خارج از کشور و دریافت مدارج علمی بالاتر برای خدمت به کشور باز نمی گردند.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش کشور گفت: طبق آمار، کودکان اتباع به آمارهای محصلان افزوده شده لذا آمار تحت پوشش بالا رفته است؛ این در حالیست که طبق بررسی های به عمل آمده، جای کودکان ایرانی که تحت پوشش قرار نگرفتند را نباید با آمار اتباع تحت پوشش قرار گرفته پر کرد.

حکیم زاده در پایان تصریح کرد: کمترین نرخ تکرار پایه کشور در مازندران است و این موضوع در مصوبه شورای معاونان در اولویت قرار دارد.

منبع دریافت این مطلب : ایسنا


  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

برای اطلاعات بیشتر اینجا کلیک کنید

زمان اعلام نتایج نمونه دولتی

آزمون نمونه دولتی به صورت منطقه ای برگزار می گردد و نتایج آن نیز از طریق سایت های استانی اعلام می گردد.

نکات:

1- برای کلیه داوطلبانی که در آزمون پذیرفته نشده اند، کارنامه ای شامل تعداد پاسخ های صحیح و غلط ، نمره کسب شده در هر درس ، تراز دانش آموز و تراز آخرین فرد قبول شده در مدرسه مورد نظر در سایت مربوطه قرار می گیرد.

2- دانش آموزانی که در آزمون یک مدرسه پذیرفته می شوند ، مجاز به ثبت نام در دیگر مدرسه های نمونه دولتی نمی باشند و هیچ گونه درخواستی برای انتقال و جابجایی پس از اعلام نتایج پذیرفته نخواهد شد.

3- آخرین مهلت ثبت نام برای قبول شدگان در آزمون نمونه دولتی در مدارس 10 روز پس از اعلام نتایج آزمون نمونه دولتی می باشد و بعد از آن لیست ذخیره اعلام می گردد.

4- دانش آموزان همزاد می توانند با کسب 80 درصد نمره قبولی وارد مدارس نمونه شوند.

سامانه ثبت نام و اعلام نتایج آزمون مدارس نمونه دولتی 96-97 جهت ثبت نام اعلام شد. برای ورود به سامانه ثبت نام مدارس نمونه دولتی هر استان روی نام استان مورد نظر کلیک کنید.

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

به گزارش تیزلند، بنابر گفت‌وگوی سایت کتابک با شیرین احمدیان، روابط‌عمومی برنامه «با من بخوان»، این بسته‌ها با اهدای کتاب از سویانتشارات فنی ایران، نشر هوپا و انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و همچنین پشتیبانی مالی صندوق آموزش و توانمندسازی کودکان کار و محروم وابسته به موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان فراهم شد تا در قالب طرح کتابخانه‌های کوچک تابستانی «با من بخوان» به دست کودکان برسد.

«کتابداران کودک» در طرح کتابخانه های کوچک تابستانی

روابط‌عمومی «با من بخوان» درباره ارسال این بسته‌ها گفت:

«پس از آماده‌سازی بسته های کتاب؛ پدرام بهروزی و کیوان ارشادی، دو تن از اعضای برنامه «با من بخوان» که به صورت داوطلبانه مسئولیت رساندن کتاب‌های باکیفیت کودکان و نوجوانان را به کتابخانه‌های کوچک تابستانی برعهده داشتند، بسته های کتاب را به کودکان روستاها و مدرسه‌های منطقه زرآباد رساندند. این کتاب‌ها در 16 مدرسه در روستاهای منطقه زرآباد توزیع شد.

در برخی روستاها که آموزگاران نمی‌توانستند جهت تحویل و به امانت سپردن کتاب در طول تابستان به کودکان در روستا حضور داشته باشند، دانش‌آموزانی علاقه‌مند داوطلب شدند که در طول تابستان به عنوان کتابدار - دانش آموز به کودکان روستاهای خود کتاب بدهند یا برای‌شان کتاب بخوانند.

در این طرح، بسیاری از کودکان و نوجوانانی که در سال گذشته طی اجرای برنامه «با من بخوان» با ادبیات کودکان و شیوه‌های بلندخوانی آشنا شده‌اند به یاری مربیان و آموزگاران خود می‌آیند تا این کتابخانه‌های کوچک را در طول تابستان در مدرسه، مسجد یا حتی خانه‌های خود فعال نگاه دارند. در پایان تابستان، تمامی کتاب‌های کتابخانه‌های کوچک تابستانی به کتابخانه‌های کلاسی‌ در مدرسه‌ها بازگردانده می‌شوند تا در سال آینده تحصیلی نیز دوباره با کودکان خوانده شود.»

طرح کتابخانه‌های کوچک روستایی «با من بخوان»

کودکان روستا به پیشواز بسته های کتاب کتابخانه‌های تابستانی آمدند

روابط‌عمومی برنامه «با من بخوان» درباره استقبال از این طرح در روستاها افزود:

«بنا بر گزارش همکاران داوطلب «با من بخوان» گروه بزرگی از کودکان و نوجوانان و همچنین مسئولان درسی در برخی از روستاهای منطقه همچون روستای «جد» به استقبال بسته های کتاب‌ آمدند تا آن‌ها را تحویل بگیرند.

استقبال کودکان و نوجوانان از بسته های کتاب

استقبال کودکان و نوجوانان از بسته های کتاب

‌راه‌اندازی کتابخانه‌های کودک‌محور «با من بخوان» در زرآباد

در حال حاضر در برخی از مدرسه‌هایی که در طرح کتابخانه‌های کوچک تابستانی «با من بخوان» شرکت کرده‌اند، کتابخانه‌های کودک‌محور «با من بخوان» در حال شکل‌گیری است. در این کتابخانه‌های کودک‌محور، فضایی جداگانه و مشخص در مدرسه به کتابخانه اختصاص داده می‌شود که پس از طراحی و مناسب‌سازی فضای کتابخانه از سوی «با من بخوان» برای حضور کودکان، کتابخانه تجهیز می‌شود و نشست‌های کتابخوانی گوناگون در آن برگزار خواهد شد. ما امیدوار هستیم با حمایت‌های مالی نهادها، موسسه‌ها و خیران پشتیبان برنامه «با من بخوان» بتوانیم در سایر مدرسه‌ها نیز کتابخانه‌های کودک‌محور ایجاد کنیم.»

شیرین احمدیان در پایان درباره ایده راه‌اندازی کتابخانه‌های کوچک تابستانی «با من بخوان» گفت:

«ایده راه‌اندازی کتابخانه‌های کوچک تابستانی «با من بخوان» و ارسال بسته های کتاب برای کودکان و نوجوانان از اردیبهشت‌ماه 1396 هنگامی شکل گرفت که آموزشگران برنامه «با من بخوان» برای بازدید و تهیه گزارش از روند اجرای برنامه «با من بخوان» در سال گذشته به منطقه زرآباد واقع در شهرستان کنارک در استان سیستان و بلوچستان رفتند. بنا بر گزارش‌های آموزشگران، کودکان این منطقه، هیچ امکان تفریحی و سرگرمی را جهت گذران اوقات فراغت در تابستان نداشتند. بر همین اساس موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان بر آن شد در پاسخ به این درخواست و نیاز کودکان، بسته های کتاب برای همه گروه‌های سنی کودکان آماده و به مناطق ارسال کند تا کتابخانه‌های کوچک تابستانی خود را در هر کجا که می‌توانند برپا دارند. از اوایل تیرماه 1396 نیز این طرح را به اجرا درآمد.

اکنون پس از ارسال این بسته های کتاب، این دانش آموز کتابداران موظف شدند که در پایان تابستان از فعالیت های کتابخانه تابستانی خود برای کارشناسان با من بخوان گزارش تهیه کنند.

 فضای کتابخانه‌ای نیازمند به تجهیز

 بسته‌بندی کتاب‌های اهدایی از نشر هوپا

 بسته‌بندی کتاب‌های اهدایی از انتشارات فنی ایران

 بسته‌بندی کتاب‌های اهدایی از انتشارات موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان

  • سرزمین تیزهوش ها