سرزمین تیزهوش ها

  • ۰
  • ۰

 شنبه 29 شهریور 1393

حسن جمالی مدیرآموزشگاه تیزهوشان شهید سلطانی(1) در گفت و گو با خبرگزاری پانا گفت : باتوجه به برگزاری المپیادهای علمی درسطح کشور و حضوردانش آموزان شهید سلطانی یک دراین دوره از مسابقات و با همت و توانمندیدانش آموزان و کادر آموزشی آموزشگاه شاهد درخشش 4 تن از دانش آموزان نخبه درالمپیاد علمی بودیم .

دراین راستا دانش آموزان علی گلستانی مدال طلا دررشته زیست ، علی مصطفی کسب مدال طلا دررشته فیزیک ، محمد قادر مدال نقره شیمی و آرمین فلاح مدال برنز کامپیوتر را از آن خود کرد.

کلمات کلیدی مطلب: نخبه 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

پنج شنبه 26 تیر 1393

به گزارش خبرگزاری پانا، سیدجواد حسینی مدیرکل آموزش و پرورش استان در این جلسه با اشاره به توانمندی های علمی و پژوهشی که در مدارس سمپاد وجود دارد اظهار کرد: برای بهبود فعالیت این مدارس لازم است بین بخش های متولی دانش آموزان استعداد درخشان هماهنگی و همکاری خوبی ایجاد شده و در کنار آن با نمایندگی بنیاد ملی نخبگاننیز ارتباطات لازم برقرار شود تا از ظرفیت های موجود به بهترین شکل استفاده شود.

وی افزود:در خصوص دروس آموزشی که در این مدارس تدریس می شود و محتوای این دروس نیز باید توجه خاصی را داشته باشیم و مطلوب تر این است که در زمینه محتواهای آموزشی دروس مدارس سمپاد از گروههای آموزشی برتر استان استفاده شود.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با تاکید بر ضرورت توجه به مسائل پژوهشی و پرورشی در مدارس استعدادهای درخشان اظهار کرد: پژوهش باید به عنوان یک جریان مهم اصلی و دائمی در مدارس سمپاد جاری باشد و فعالیت های دقیق و جامعی را در این بخش برای دانش آموزان برنامه ریزی کنیم ضمن این که در بعد اقدامات پرورشی نیز تاکیدمان این است که برنامه های پرورشی از حالت ویترینی به حالت بوفه ای تبدیل شود تا دانش آموزان با هر ذائقه ایی که در این حوزه دارند از آن استفاده نمایند.

وی در پایان با اشاره به اهمیت مباحث و رشته های علوم انسانی در مدارس متوسطه تصریح کرد: باید طرح جامعی برای هدایت و ترغیب دانش آموزان به رشته ادبیات و علوم انسانی تبیین شود تا در این بخش نیز شاهد رشد باشیم.

گفتنی است جلال صداقت مدیر اداره استعدادهای درخشان اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز در این جلسه با اشاره به برخی از فعالیت های صورت گرفته در مدارس سمپاد استان در سال گذشته و برنامه ریزی این اداره برای سال تحصیلی 94-93 به فرایندهای برنامه ریزی شده مدارس استعدادهای درخشان با محوریت مشکلات اجراییمدارس اشاره کرد.

 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

معاونت پرورش استعدادهای درخشان یکی از معاونت‌های مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان است. پیش از این، سازمان جداگانه سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان نام داشت. این معاونت نهادی است که بر امور تحصیلی دانش‌آموزان مستعد و با بهره هوشی بالا نظارت می‌کند. این سازمان را به اختصار سمپاد هم می‌گویند. اما در زبان عمومی و بین دانش آموزان به موسسه تیزهوشان معروف است. این سازمان دارای مدرسههای راهنمائی، دبیرستان و پیش دانشگاهی دخترانه و پسرانه در شهرهای پرجمعیت تر است. سمپاد دانش‌آموزان خود را در دو مقطع راهنمائی و دبیرستان از طریق آزمون‌های سراسری که عمدتاً مبتنی بر ارزیابی هوش، دانش ریاضیات و علوم است انتخاب می‌کند. گزینش در مدارس سمپاد بر اساس آزمون و در دو مقطع راهنمایی و دبیرستان برگزار می‌شود.

تاریخچه مدارس تیزهوشان:

در سال 1355 دو مرکز آموزش موسوم به تیزهوشان توسط دکتر برومند و زیر نظر مستقیم کارشناسان آموزشی آمریکایی پایه گذاری شد.

از انقلاب 1357 تا سال 1366 این دو مرکز دخترانه (علامه حلّی) و پسرانه (شهید اژه‌ای) زیر نظر دفتر کودکان استثنایی فعّال بودند، امّا هر لحظه امکان تعطیل شدن این مراکز وجود داشت. آموزگاران این دو مرکز اغلب دانش‌آموزان همین مراکز در دوران قبل از انقلاب 1357 بودند.

در سال 1366 اساسنامه سمپاد توسط میر حسین موسوی نخست وزیر وقت تصویب شد و این سازمان تحت نام سمپاد با 2 مرکز و 802 دانش آموز به آموزش و پرورش پیوست؛ و جایگاهی متسحکم تر یافت. مدارس پسرانه تهران به ناممدارس علامه حلی و مدرسه دختران تهران به نام فرزانگان نامیده شد. فارغ التحصیلان سمپاد عمدتا در دانشگاه‌ها قبول می‌شوند. بخش مهمی از این دانش آموزان در دانشگاه‌های واقع در تهران و در رشته‌های مهندسی پذیرفته می‌شوند. سمپاد تا چند سال پیش صرفاً در رشته‌های ریاضی-فیزیک آموزش می‌داد اما اخیراً رشته‌های دیگر را هم در حجمی محدود دائر کرده‌است.

در سال 1367، جواد اژه‌ای ریاست هیأت امنای سازمان را برعهده گرفت. در طول 21 سال، این سازمان مدارس زیر مجموعهٔ خود را در استان‌های مختلف گسترش داد. طبق آخرین آمار، در سال تحصیلی ‎1383-84، تعداد 99 مرکز راهنمایی و 98 دبیرستان تحت پوشش سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان بوده‌اند.

در اسفندماه 1379، با تصویب «قانون تجمیع» از سوی شورای عالی اداری، اختیار مدارس تحت پوشش سازمان تا حد زیادی خصوصاً در شهرستان‌ها به سازمان آموزش و پرورش استان واگذار شد. اکنون، رییس سازمان، براساس اجازه‌نامه‌ای از سوی وزیر آموزش و پرورش تنها بر مدارس تهران اعمال مدیریت می‌کند.

در سال 1387 جواد اژه‌ای برکنار شد. در جریان آزمون مشکوک سال 1387 که سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان پس از اعلام نتایج، دو سوال غلط گزارش شده را حذف کرد و این باعث رد شدن بعضی از قبول شدگانشد که اعتراضات زیادی را در پی داشت. در نهایت ر.گ، طراح آزمون استعفا می‌دهد و هجمه عجیبی در سایت‌ها و رسانه‌ها علیه مسئولین سازمان و بخصوص جواد اژه‌ای شد. به عقیده عده‌ای این فضای رسانه‌ای، سناریویی از پیش برنامه ریزی شده بود تا باعث استعفای اجباری جواد اژه‌ای شود و این سناریو در جهت تضعیف مراکز استعدادهای درخشان چیده شده بود.

بعد از آن محمد اعتمادی، عضو سابق هیئت امنا و رئیس اسبق دانشگاه صنعتی شریف، ریاست سمپاد را عهده دار شد. اما بعد از یک سال استعفا داد و سازمان مدتی را بدون مدیر سپری کرد. سرانجام در 21 دی ماه سال 1388، با حکم آقایحاجی بابایی، وزیر آموزش پرورش، محمدعلی غفاری به ریاست سمپاد انتخاب شد. جواد اژه‌ای، صاحب امتیاز نشر سمپاد و سایت رسمی سازمان (nodet.net) بود و بعد از جداشدن اواز سازمان، نشر سمپاد از سازمان جدا شد و سازمان اقدام به تغییر سایت رسمی اش نمود. هم اکنون دو سایت سمپادپرتال و آموزش سمپاد به طور رسمی فعالیت می‌کنند اما این سایت‌ها نیز در اختیار سازمان نیستند و به طور شخصی ثبت شده‌اند. اماوزارت اموزش وپرورش برای ثبت نام هاواعلام نتایج آزمون‌های مراحل اول و دوم ورودی‌های تکمیلی و راهنمایی وگرفتن کارت ورود به جلسه آزمون‌های سازمان سایت[www.sampad.medu.ir]درسال 1388راه انداخت

در جلسه 23 دیماه 1389 هیات امنای سمپاد که به ریاست وقت، دکتر حاجی بابایی، برگزار شد مصوبه‌ای دارای 12 بند به تصویب رسید؛ که مهمترین آن، شماره 4 و 5 آن جلسه بود. یعنی «واگذاری مسؤولیت برگزاری آزمون های ورودی مدارس استعدادهای درخشان به استانها». یک هفته بعد، در تاریخ 27/10/89، هیات امنای سمپاد توسط شورای عالی اداری به ریاست رئیس جمهور وقت، دکتر احمدی نژاد، ملغی گردید و شورای مشترک سیاستگذاری با دانش پژوهان جوان جایگزین شد.

آزمون ورودی سال 1390 سمپاد و آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی ادغام شد و به این ترتیب، سوالات هوش از این سنجش دانش‌آموزان استعدادهای درخشان حذف شد. همچنین از آن سال ظرفیت کلاس‌های این مدارس به 30 نفر افزایش یافت و به همین دلیل در سال 1391آزمون تکمیل ظرفیت برای پایه دوم متوسطه برگزار شد.

موفق باشید. نظر یادتان نرود.

نویسنده: حمیدرضا شادروحی

 

منبع دریافت این مطلب : ویکی پدیا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

دوشنبه 16 تیر 1393

به گزارش خبرگزاری پانا ، سیدنیام الدین حسینی معاون پرورشی وتربیت بدنی مدیریت آموزش وپرورش شهرستان دشتی گفت:براساس ارزیابی به عمل آمده درمرحله استانی ازشوراهای دانش آموزی مدارس سراسر استان بوشهر،دبیرستان تیز هوشان شهید بهشتی مقام اول استانی ،دبیرستان نمونه بشارت مقام سوم استانی ودبیرستان تیزهوشان متوسطه اول علامه حلی نیزمقام سوم استانی کسب کردند.

کلمات کلیدی مطلب: آموزش و پرورش دشتی 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

پنج شنبه 8 خرداد 1393  

به گزارش خبرگزاری پانا از سمنان، قاسم شریفی (معاون تربیتی و پرورشی اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان) اظهار کرد: در راستای اجرایی شدن راهکار 3-19 سند تحول بنیادین و به منظور رتبه بندی تربیتی مدارساستان، فعالیتهای پرورشی و تربیتی مدارس سمپاد، نمونه و شاهد استان سمنان ارزیابی شد.

وی افزود: این برنامه بر اساس شاخص های فعالیتهای پرورشی و مشاوره ای و با همکاری 13 ارزیاب متشکل ازسرگروههای پرورشی، مربی و مشاور اجرا شد و پس از جمع بندی، نتایج رتبه بندی از طریق اداره کل اعلام خواهد شد.

گفتنی است: مدارسی که از نتایج ارزشیابی قابل قبولی برخوردار باشد، مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.

 

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش تهران | آموزش و پرورش سمنان | مدارس سمپاد | سمپاد | تیزهوشان 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

 شنبه 14 تیر 1393

به گزارش خبرنگار سرویس آموزش و پرورش پانا، محمد نستوه ، با اشاره به فعالیت 669 مدرسه سمپاد در کشور، درباره برنامه‌های این سازمان برای توسعه این مدارس در سال جاری گفت: توسعه مراکز سمپاد از لحاظ کمی فعلا در دستور کار نیست.

وی افزود: البته بر کیفیت بخشی مدارس سمپاد تاکید جدی داریم و همه برنامه‌ریزی‌ها بر کیفیت بخشی مدارسموجود متمرکز شده است.

معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان درباره طرح یکسان‌سازی کیفیت آموزش در مدارس استعدادهای درخشان اظهار کرد: در مدارس استعدادهای درخشان یکسان‌سازی کیفیت آموزش مدنظر است اما در حال حاضر بر روی ارتقای کیفیت آموزش و پرورش دانش‌آموزان کار می‌کنیم.

نستوه افزود: هر ساله یک برنامه عملیاتی مدون داریم که در راستای ارتقای کیفیت آموزش و رشد ابعاد پرورشی تعلیم و تربیت دانش‌آموزان به اجرا در می‌آید. امسال بحث کیفیت بخشی امر آموزش در صدر برنامه‌های وزیر آموزش و پرورش قرار دارد.

کلمات کلیدی مطلب: وزارت آموزش و پرورش | مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

دوشنبه 12 خرداد 1393  

به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا، بهروز فرجامی (معاون آموزش و نوآوری آموزش و پرورش بجنورد) با بیان اینکه مهلت ثبت نام قابل تمدید نخواهد بود، افزود: به منظور شناسایی و جذب دانش آموزان دارای استعدادهای برتر و در راستای سیاست های مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان، مراکز شهید بهشتی و فرزانگان بجنورد در سال تحصیلی جدید، هرکدام 30 دانش آموز برای هر کلاس می پذیرد.

وی اظهار داشت: روند ثبت نام به صورت دستی و با مراجعه حضوری به کارشناسی سنجش و ارزشیابی تحصیلی (امتحاناتاداره آموزش و پرورش بجنورد انجام می پذیرد.

وی در خصوص مدارک لازم برای ثبت نام گفت: تکمیل فرم تقاضانامه ثبت نام، دو قطعه عکس و تصویر کارنامه سال اول متوسطه مدارک لازم برای ثبت نام در این آزمون می باشد.

فرجامی افزود: دانش آموزان مشغول به تحصیل در دبیرستان های استعدادهای درخشان استان نیز بدون آزمون می توانند رشته علوم انسانی را انتخاب کنند.

 

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش تهران | تیزهوشان دخترانه | تیزهوشان پسرانه 

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری پانا

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

بنیاد ملی نخبگان سازمانی ایرانی است که به شناسایی، جذب و پشتیبانی مادی و معنوی از نخبگان می‌پردازد. اساسنامه این سازمان در پانصد و شصت و دومین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی در دهم خردادماه 1384 تصویب شد. هیئت امنای بنیاد در 25 اردیبهشت 1385 اولین جلسه خود را تشکیل داد. رئیس این بنیاد، معاون علمی و فناوری رئیس‌جمهور است.

سایت بنیاد ملی نخبگان

استان تهران با داشتن شرایط حساس سیاسی، اجتماعی و فرهنگی و با دانشگاه‌ های برتر و مراکز نخبه پرور علمی، جایگاه ویژه‌ای ازنظر ملی و بین‌المللی دارد. تمرکز بیش از پنجاه‌درصد از نخبگان، مخترعان و مبتکران کشور در مراکز علمی و پژوهشی، مؤسسات تحقیقاتی و شرکت‌های دانش‌بنیان این استان، نمایانگر بیشترین سهم آن در میان نخبگان کشور و فضای نخبگی است. به‌منظور استفاده بهینه از ظرفیت‌های علمی و شناسایی و حمایت و سازمان‌دهی نخبگان استان تهران از سال 1385 همزمان با تأسیس بنیاد ملی نخبگان، امور نخبگان و حمایت از عزیزان نخبه توسط معاونت فرهنگی و امور نخبگان انجام می‌شد و معاونت فرهنگی علاوه بر وظایف ملی، وظیفه شناسایی، حمایت و ارائه تسهیلات به نخبگاناستان تهران را بر عهده داشت.

ساختار و تشکیلات

تشکیلات بنیاد نخبگان استان شامل رئیس، شورای علمی و کارگروه‌های تخصصی حسب موضوع و ضرورت فعالیت می‌باشد و با صرف حداقل امکانات و بودجه در امور اداری و بدون تشکیلات زاید و با حداکثر استفاده از امکانات موجود استان اداره می‌شود.

ماهیت حقوقی بنیاد

بنیاد نخبگان استان وابسته به بنیاد ملی است و براساس سیاست‌ها و مقررات بنیاد و در چارچوب این آیین‌نامه اداره می‌شود.

شورای علمی

شورای علمی وظیفه بررسی، تدوین و پیشنهاد برنامه‌های بنیاد نخبگان استان در چارچوب سیاست‌ها، برنامه‌ها و مقررات بنیاد بر عهده دارد.

اعضای شورای علمی متشکل از افراد زیر است:

1- رئیس بنیاد نخبگان استان (رئیس شورا)

2- معاون ذیربط استاندار با معرفی وی

3- یک یا سه تن از روسای دانشگاه‌ها و مراکز علمی و تحقیاتی استان

4- پنج تن از ساکنان استان که واجد شرایط مندرج در آیین‌نامه احراز نخبگی و استعداد برتر، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی باشند.

 

نمودار تشکیلاتی اعضای بنیاد ملی نخبگانکلمات کلیدی : رئیس بنیاد نخبگان استان |شورای عالی انقلاب فرهنگی | نخبه 

منبع دریافت این مطلب : بنیاد ملی نخبگان

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

آموزش بازی فکری پاتک:

 

 

دانلود فیلم آموزش بازی فکری پاتک

مدت زمان: 00:03:18

حجم فایل: 44.6MB

 

خلاصه:

چشم‌هایتان را باز کنید، دست‌هایتان را گرم کنید و برای یک «پاتک» برق‌آسا آماده شوید! سفینه‌های فضایی‌ به خانه‌ی «ماکی» حمله کرده‌اند و شما به عنوان فرمانده‌ی یکی از سفینه‌ها باید دقت کنید تا دقیقا چیزی را از خانه‌ی او ببرید که از مرکز فرماندهی به شما دستور داده شده است. برای پیروزی، با دقت به تصاویر نگاه کنید و زودتر از سفینه‌های دیگر دستورهای مرکز فرماندهی را انجام دهید.

تاریخچه:

انتشارات هوپا ، بازی پاتک را بر اساس ایده‌ی بازی شناخته‌شده و پرطرفدار Ghost Blitz طراحی کرده است. طراح این بازی، ژاک زایمت (Jacques Zeimet) این بازی را نخستین‌بار در سال 2010 روانه‌ی بازار ساخت و در همین مدت کوتاه، علاوه بر نسخه‌ی جدیدتر و پیشرفته‌تری که طراح اصلی بازی ارائه کرده است، ویرایش‌های فراوانی از بازی اولیه نیز تولید شده است. علاوه بر این، بازی Ghost Blitz در سال‌های 2011 و 2012 نامزد معتبرترین جوایز بازی‌های فکری بوده و در سال 2012 جایزه‌ی «بازی‌های خانوادگی وودن پلی» را نیز از آن خود کرده است.

 

بازی فکری پاتک

 

پرورش ذهن:

سرعت، مهارت‌های حسی- حرکتی، توجه، انعطاف‌ پذیری ذهنی

 

محتویات:

5 نمونک چوبی

60 کارت بازی

کیسه‌ی پارچه‌ای

دفترچه‌ی قوانین بازی

 

تعداد بازیکن: 2 تا 8 نفر

سن:7 تا 99 سال

مدت زمان بازی: 20 تا 30 دقیقه

 

 
دریافت راهنمای اصلی

دریافت راهنمای تکمیلی

 

 

کلمات کلیدی: افزایش دقت |  راهکارهای پرورش ذهن دانش آموز | سرگرمی | بازی خانوادگی | بازی ایرانی | بازی فکری | بازی گروهی | تقویت مهارت ذهنی | بازی جالب و سرگرم کننده بازی برای کودکان و بزرگسالان

 

  • سرزمین تیزهوش ها
  • ۰
  • ۰

مصرف صبحانه:

تغذیه سالم دانش آموزان را در دوران مدرسه بهتر است از خانه و با وعده صبحانه آغاز کنید. صبحانه تامین کننده انرژی صبحگاهی برای فرد بوده و با صرف صبحانه می توان به آغاز یک روز پر انرژی امیدوار بود. بررسی ها ارتباط معناداری بین عدم مصرف صبحانه و افت تحصیلی در دانش آموزان گزارش می کنند .

مهمترین دلایلی که موجب عدم مصرف صبحانه می شوند، نداشتن زمان برای صرف صبحانه و یا بی میلی دانش آموز عنوان می شود. بر این اساس توصیه می شود خانواده های گرامی، شام را زودتر صرف کرده و امکان خواب آرام را برای کودک در شب هنگام فراهم کنند تا کودک صبح روز بعد زودتر از خواب بیدار شود و این خواب کافی می تواند همراه با صرف زود هنگام شام، موجب افزایش میل کودک به صرف صبحانه شود . بهترین مواد غذایی که می تواند در صبحانه همراه با نان صرف شوند، عبارتند از: ترکیبی از پنیر و گردو، کره بادام زمینی و عسل، خامه و عسل و کره و عسل. در صورت تمایل کودک، مصرف آبمیوه های طبیعی و شیر نیز انتخاب های مناسبی برای این وعده می باشند .

میان وعده های مدرسه:

گاهی اوقات والدین دانش آموزان توجهی به تغذیه ندارند و برای میان وعده تنقلات مضر را در کیف مدرسه بچه ها قرار می دهند. اما این نگرانی وجود دارد که با ادامه این روند، پس از مدتی، کودکان دیگر ذائقه شان در مورد مصرف مواد غذایی مناسب تغییر یافته و به مصرف فرآورده های غذایی روی بیاورند .

این فرآورده ها که در بسیاری از موارد دارای مقادیر زیادی از انرژی می باشند، دارای مقادیر اندک و نامناسبی از ریز مغذی ها بوده و تعادل مناسب را در برنامه غذایی دانش آموز ایجاد نمی کنند .

بر این اساس بهتر است مادران گرامی، ساندویچ های خانگی با همان ترکیبات ذکر شده در صبحانه و نیز انواع میوه هایی که شسته شده و درون کیسه فریزر آماده مصرف می باشند، را برای کودک به عنوان میان وعده مدرسه تهیه و درون کیف او قرار دهند .

باید بچه ها را به خوردن آب تشویق و ترغیب کنید. نوشیدنی های شیرین مثل ساندیس و آبمیوه های مصنوعی برای یک رژیم غذایی سالم توصیه نمی شود. مصرف سه وعده در روز لبنیات برای تامین کلسیم مورد نیاز بدن ضروری است. بهتر است تا حد ممکن از لبنیات کم چرب استفاده شود .

زمان صرف میان وعده ها:

به دفعات شاهد هستیم که کودکان هنگام خروج از مدرسه، تازه صرف میان وعده خود را به خاطر آورده و شروع به مصرف آن ها می کنند. این مصرف دیر هنگام مواد غذایی موجب می شود تا کودک اشتهای کافی برای صرف ناهار نداشته باشد .

از معلمین عزیز باید درخواست کرد تا صرف میان وعده ها را به کودکان یادآوری کنند. بر اساس توصیه های موجود در فاصله زمانی 2 5/1 ساعت قبل از صرف وعده های غذایی اصلی، مصرف هر نوع ماده غذایی ممنوع است.

این مواد غذایی شامل تنقلات، انواع میوه، آب میوه و حتی شیر و شیر کاکائو نیز می باشد. مصرف هر یک از این اقلام می تواند اشتهای کودک را برای صرف غذای اصلی کاهش دهد.

 

مطالب مشابه: دانش آموزان | مدارس | کیف مدرسه بچه ها

  • سرزمین تیزهوش ها