با توجه به تغییر کتاب‌ها و برگزاری آزمون‌های تیزهوشان و نمونه‌دولتی سالی پر از تلاش و سخت‌کوشی را در پیش دارید.
در سال‌های اخیر اساس برگزاری آزمون‌های تیزهوشان از کتاب‌های ششم بوده و برای آزمون‌های نمونه‌دولتی 70 درصد سوالات از مقطع ششم است.
با تمرکز روی مباحث کتاب‌های ششم و تسلط کافی روی مطالب آن میزان موفقیت خود را افزایش دهید و با برنامه‌ریزی دقیق در ایام عید برای مرور مطالب کتاب پنجم برای آزمون‌ها تسلط کامل پیدا کنید.
منبع دریافت این مطلب : قلم چی
گروه آموزشی واله از ابتدای سال 1382 با تشکیل کلاس‌های آموزشی جهت آمادگی برای شرکت در آزمون‌های ورودی مراکز و مدارس استعدادهای درخشان (تیزهوشان) شروع به کار کرده است و با مجوز رسمی از وزارت محترم آموزش و پرورش و نیز ثبت موسسه آموزشی فرهنگی واله فعالیت خود را رسما با نام واله آغاز نمود.
این موسسه به عنوان اولین و برترین مرکز تخصصی سنجش و شکوفایی استعدادهای برتر با قدرت ، پا به عرصه تعلیم و تربیت کشور نهاد و در اندک زمانی مورد استقبال جامعه آموزشی ، فرهنگی و انتشاراتی قرار گرفت.
یکی از مهمترین خدمات آموزشی موسسه آموزشی فرهنگی واله برگزاری آزمون‌های آزمایشی منظم ، ویژه کلیه مقاطع دبستان (دوره اول و دوم)، متوسطه (دوره اول و دوم) و کنکور دانشگاه‌ها در سراسر کشور می‌باشد.
از اهداف برگزاری آزمون‌ها می‌توان به بررسی عملکرد کوتاه مدت دانش آموز ، رفع ایرادات علمی ، کاهش اضظراب جهت شرکت در آزمون‌های اصلی ، بالا بردن سرعت برای حل سوالات و جلوگیری از شتباهات رایج داوطلبان در هنگام پاسخگویی به سوالات و ... اشاره نمود.
یکی از مهمترین ویژگی‌های آزمون‌های آزمایشی واله ، برگزاری هم زمان با جامعه آماری بالادر سطح کشور می‌باشد که کارنامه‌های ارایه شده به صورت کشوری در موعد مقرر به دست کلیه دانش آموزان در سراسر ایران می‌رسد.
لازم به ذکر است موسسه واله به جهت استفاده عموم دانش آموزان از آزمون‌های آزمایشی این مرکز ، آزمون‌های خود را در 3 بخش به شرح ذیل برگزار می‌نماید:
آزمون‌های آدم برفی (ویژه عموم دانش آموزان)
آزمون‌های دلفین (ویژه تیزهوشان)
آزمون‌های راه دانشجو (ویژه دبیرستان و آمادگی برای کنکور سراسری)
برای دریافت نتایج آزمون واله اینجا کلیک کنید
منبع دریافت این مطلب : موسسه آموزشی فرهنگی واله
آزمون‌های برنامه‌ای تکمیل‌کننده‌ی کار مدرسه است و به شما کمک می‌کند با یک برنامه‌ی منظم همه‌ی درس‌ها را به‌موقع مطالعه و مرور کنید. البته به این شرط که همیشه به برنامه‌ی راهبردی پایبند باشید و به طور منظم در آزمون‌ها شرکت کنید.
هر بار که در آزمون غیبت می‌کنید کار خود را سخت‌تر کرده‌اید. مخصوصاً در ایام سال تحصیلی که برنامه‌ی آزمون‌ها با برنامه‌ی مدرسه هماهنگ می‌شود، از هر کدام که عقب بمانید درواقع از مسیر خارج شده‌اید. پس تحت هیچ شرایطی غیبت نکنید؛ زیرا برگشتن به مسیر اصلی، زمان و انرژی زیادی لازم دارد. به برنامه‌ی راهبردی پایبند باشید تا این زمان و انرژی را صرف یادگیری بیشتر، تقویت نقاط قوت یا برطرف کردن نقاط ضعف خود کنید.
برای دریافت نتایج آزمون قلم چی اینجا کلیک کنید
منبع دریافت این مطلب : قلم چی
خوشحالم که تصمیم جدی برای موفق شدن در آزمون تیزهوشان گرفته‌ای و می‌خواهی برنده‌ی این مسابقه‌ی علمی بزرگ باشی.
آیا با من موافق هستی که شروع کردن مهم است ولی ادامه دادن مهم‌تر از آن است؟
آیا با من موافق هستی که وقتی برای درس خواندن برنامه‌ریزی مشخص داری، هم زیاد درس می‌خوانی و هم خوب؟
آیا با من موافق هستی که انجام درست کارهای ساده و تکرار لجوجانه‌ی آنها، امکان موفقیت را چند برابر می‌کند؟
اگر موافقی، پس با من و همه‌ی دانش‌آموزان سخت‌کوشی که برای آزمون تیزهوشان آماده می‌شوند همراه شو و قدم در مسیر موفقیت بگذار و به خودت قول بده در درس خواندن و آمادگی برای آزمون تیزهوشان چند قانون ساده ولی مهمی که به تو خواهم گفت اجرا کنی. اگر آماده‌ای، شروع کنیم.
قانون دوازدهم: ارزیابی
دانش‌آموز خوب من! با دقت به سوال‌های زیر پاسخ بده:
1. آیا درس‌های مدرسه را قبل از تدریس معلم، پیش‌خوانی می‌کنی؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
2. آیا هر روز دفتر برنامه‌ریزی‌ات را تکمیل می‌کنی؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
3. آیا تعادل در مطالعه‌ی درس ها و حل تمرین تشریحی و تست داری؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
4. آیا انگیزه‌ی کافی برای درس خواندن و حرکت در مسیر موفقیت داری؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
5. آیا به صورت پیوسته در آزمون‌های برنامه ای شرکت می‌کنی؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
6. آیا تکنیک ضربدر و منها را در جلسه‌ی آزمون اجرا می‌کنی؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
7. آیا روش‌های موفق مطالعه‌ات را کشف کرده‌ای؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
8. آیا خودت و توانایی‌هایت را باور داری و از پیشرفت در آزمون‌ها لذت می‌بری؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
9. آیا درس ریاضی را با اجرای روش‌های درست مطالعه‌ی آن، می‌خوانی و یاد می‌گیری؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
10. آیا درس علوم را با اجرای روش‌های درست مطالعه‌ی آن، می‌خوانی و یاد می‌گیری؟
الف) بله ب) تا حدودی ج) خیر
بعد از پاسخ دادن به سوال‌های زیر، امتیاز خود را حساب کن:
به گزینه‌های (الف) امتیاز 3، به گزینه‌های (ب) امتیاز 2 و به گزینه‌های (ج) امتیاز 1 بده و مجموع امتیازات خود را حساب کن.
نتیجه:
اگر مجموع امتیازات تو در بازه‌ی 30 – 24 قرار دارد، به عملکردت رنگ آبی بده و به تلاشت ادامه بده.
اگر مجموع امتیازات تو در بازه‌ی 24 – 16 قرار دارد، به عملکردت رنگ سبز بده و تلاشت را بیشتر کن.
اگر مجموع امتیازات تو در بازه‌ی 16 – 10 قرار دارد، به عملکردت رنگ زرد بده و تلاشت را چند برابر کن.
منبع دریافت این مطلب : قلم چی
به گزارش تیزلند، به نقل ازخبرگزاری ایسنا، نمایندگان در جلسه علنی نوبت صبح امروز (سه شنبه) به بررسی صلاحیت و برنامه های دانش آشتیانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش پرداختند که رای گیری در جلسه نوبت عصر انجام شد.
بر این اساس نمایندگان با 157رای موافق ، 111رای مخالف و 6 رای ممتنع از مجموع 274 رای اخذ شده به دانش آشتیانی اعتماد کردند.
در جریان بررسی صلاحیت وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش حشمت الله فلاحت پیشه نماینده کرمانشاه، اسدالله عباسی نماینده رودسر و سیدحسین نقوی حسینی نماینده ورامین به عنوان مخالفان و داوود محمدی، ابوالفضل سروش و مهدی شیخ نمایندگان تهران و غلامعلی جعفرزاده نماینده رشت به عنوان موافقان به اظهار نظر پرداختند
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایسنا
خوشحالم که تصمیم جدی برای موفق شدن در آزمون تیزهوشان گرفته‌ای و می‌خواهی برنده‌ی این مسابقه‌ی علمی بزرگ باشی.
آیا با من موافق هستی که شروع کردن مهم است ولی ادامه دادن مهم‌تر از آن است؟
آیا با من موافق هستی که وقتی برای درس خواندن برنامه‌ریزی مشخص داری، هم زیاد درس می‌خوانی و هم خوب؟
آیا با من موافق هستی که انجام درست کارهای ساده و تکرار لجوجانه‌ی آنها، امکان موفقیت را چند برابر می‌کند؟
بازدیدکننده عزیز، اگر موافقی، پس با من و همه‌ی دانش‌آموزان سخت‌کوشی که برای آزمون تیزهوشان آماده می‌شوند همراه شو و قدم در مسیر موفقیت بگذار و به خودت قول بده در درس خواندن و آمادگی برای آزمون تیزهوشان چند قانون ساده ولی مهمی که به تو خواهم گفت اجرا کنی. اگر آماده‌ای، شروع کنیم.
قانون یازدهم: یادگیری بهتر علوم
بازدید کننده گرامی، علوم یکی از درس‌های مهم دانش‌آموزان است که با مطالعه‌ی آن، جهان پیرامون خود را بهتر می‌شناسند و با کاربرد مواد موجود در طبیعت در زندگی روزمره آشنا می‌شوند.
برای یادگیری بهتر علوم به نکات زیر توجه کنید:
1. درس‌ها را پیش‌خوانی کنید و با آگاهی از موضوع درس جدید در کلاس حاضر شوید.
2. با دقت به توضیحات معلم گوش دهید و سوال‌هایی که به ذهنتان می‌رسد، از معلمتان بپرسید.
3. در منزل، درس‌ها را روخوانی کنید و سعی کنید مطالبی را که می‌خوانید، در ذهنتان تجسم کنید.
4. به سراغ کتاب کار علوم (دانشمند کوچک) بروید و قسمت «بیشتر بدانید» آن را که در ابتدای هر درس آمده است و شامل خلاصه‌ای از نکات مهم هر درس است، بخوانید. با مرور این نکات، ذهنتان آماده‌ی پاسخ دادن به تمرین‌های کتاب کار می‌شود و علاوه بر آن مطالب جدید بیش‌تری یاد می‌گیرید که به شما در پاسخ دادن به انواع تست‌ها کمک می‌کند.
5. بعد از حل تمرین‌های کتاب کار، تست‌های هر درس را از کتاب بنفش علوم حل کنید و برای کاهش پاسخ‌های اشتباه خود در آزمون، سوال‌های علوم کتاب اشتباهات متداول را حل کنید.
6. سر جلسه‌ی آزمون، صورت سوال‌ها را با دقت بخوانید و چیزهایی را که خوانده‌اید، در ذهنتان تجسم کنید و به تست‌ها پاسخ بدهید.
منبع دریافت این مطلب : قلم چی
آزمون‌ها از قدیمی‌ترین ابزارهای آموزشی هستند که در فرآیند یاددهی- یادگیری، مورد استفاده قرار می‌گیرند. آزمون پایانی، یک روش ارزشیابی است که در پایان آموزش و فرآیند یادگیری، از پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز و عملکرد آموزشی معلم، صورت می‌پذیرد. این نوع ارزشیابی، به دلیل نتایج کمّی و عینی که در اختیار اعضای درگیر در فرایند آموزش قرار می‌دهد، عموماً با فراوانی بالایی در مدارس و مقاطع مختلف، مورد استفاده قرار می‌گیرد. آزمون، به عنوان ارزشیابی پایانی، مانند هر ابزار سنجش دیگری، از معایب و محاسنی برخوردار است. برای آنکه با آزمون پایانی بهتر آشنا شویم، شاید بهتر باشد کمی به واشکافی مفهوم ارزشیابی بپردازیم.
در بسته مدیریت کلاسی، ارزشیابی از دو جنبه، مورد توجه قرار گرفته است:
ارزشیابی در خدمت فرآیند یاددهی- یادگیری؛
ارزشیابی از آموخته‌ها در فرآیند یاددهی- یادگیری.
روش استفاده از آزمون
بازدیدکننده عزیز، مون‌های هماهنگ به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای مسئولان آموزشی مدارس و دانش‌آموزان در بررسی فرآیند یاددهی- یادگیری، دارای اهداف و کارکردهای متفاوتی هستند. اما این اهداف، تنها زمانی محقق می‌شوند که نتایج کسب شده در هر آزمون، به درستی و در کوتاه‌ترین زمان ممکن، مورد بررسی قرار گیرد. در واقع، شاید خوب یا بد بودن نتیجه‌ی این آزمون‌ها، فی‌نفسه اهمیت چندانی نداشته باشد، اما بررسی دلایل نتایج مثبت یا منفی آنها، قطعاً در روند بهبود وضعیت آموزشی، موثر خواهد بود. گزارش‌های آزمون‌های هماهنگ، برای پاسخ بدین نیاز طراحی شده‌اند.
معمولاً بعد از هر آزمون هماهنگ، گزارش‌هایی از نتایج آزمون، در اختیار مسئولان مدارس و دانش‌آموزان قرار می‌گیرد. دانستن شیوه‌ی درست استفاده از این گزارش‌ها، برای اعضای مختلف مدرسه، از اهمیت بسزایی برخوردار است. اگر گزارش‌های هر آزمون به درستی تحلیل نشود و مورد واکاوی قرار نگیرد، در واقع نتیجه‌ی آزمون هم به درستی بررسی نشده است.
بازدید کننده گرامی، می‌توان نتیجه گرفت، بررسی دقیق گزارش‌های هر آزمون، مهمترین وظیفه‌ی یک مدیر، مشاور، معلم یا دانش‌آموز پس از برگزاری هر آزمون هماهنگ است. اما متاسفانه بیشتر مسئولان یا دانش‌آموزان، این بررسی را جدی نمی‌گیرند و شاید هم از چند و چون کاربست آن، اطلاع دقیقی ندارند. به همین دلیل، مرآت در هر آزمون هماهنگ، علاوه بر کارنامه‌های معمول و مرسوم، گزارش‌های متنوع دیگری با هدف، تحلیل و بررسی دقیق‌تر نتایج آزمون‌ها، در اختیار اعضای مدرسه قرار می‌دهد که قطعاً در تحلیل و بررسی دقیق‌تر نتیجه‌ی آزمون و پیدا کردن راهکارهایی برای رفع نقاط ضعف فردی، بسیار موثر خواهد بود. پس از برگزاری آزمون، تصحیح پاسخبرگ‌ها و انجام روندهای مربوط به پردازش داده‌ها، 8 نوع کارنامه و گزارش به صورت کاغذی برای مدارس شرکت‌کننده، صادر و توسط دفتر مرکزی یا نمایندگی، برای هر مدرسه ارسال می‌شود. در کنار کارنامه‌ها و گزارش‌های ارسالی، برای رتبه‌ی اول هر پایه‌ی مدرسه در آزمون، لوح تقدیری ارسال می‌شود. گزارش‌های ارائه‌شده برای هر آزمون، تنها به کارنامه‌های کاغذی خلاصه نمی‌شود، بلکه بر روی پایگاه اینترنتی مرآت و در صفحه‌ها‌ی اختصاصی اعضای مدرسه، امکان دسترسی به بیش از 35 نوع مختلف از انواع گزارش‌های تحلیلی و توصیفی از عملکرد آموزشی یک مدرسه، با فرمت‌های مختلف، برای استفاده مدیر و سایر اعضای مدرسه وجود دارد.
برای دریافت نتایج آزمون هماهنگ مرآت اینجا کلیک کنید
منبع دریافت این مطلب : مرآت
معمولا در آزمون ها برای اینکه سطح علمی دانش آموزان را مشخص کنند، از نمره تراز استفاده می کنند. یعنی تو با بقیه هم کلاسی هایت در کشور مقایسه می شوی و نمره تو با توجه به نمره بقیه دوستانت محاسبه می شود. مثلا اگر تو در یک کفه ترازو باشی و یقیه شرکت کنندگان آزمون در کف دیگر، اگر تو آزمونت را خوب داده باشی ولی بقیه بچه ها از تو بهتر داده باشند، کفه ی آن ها سنگین تر می شود و نمره تراز آن ها بالاتر میرود و در عوض اگر تو آزمونت را از بقیه بهتر بدهی نمره تراز تو بالاتر می رود.
عوامل دیگری که در نمره تراز تاثیر دارند عبارتند از:
- نمره خام یا درصد عملکرد
- تعداد شرکت کنندگان در آزمون
- سختی سوالات
- ضرایب دروس (فقط در نمره تراز کل تاثیر دارد)
- عملکرد دیگران (هر گاه عملکرد دانش آموزی بالاتر از میانگین کل شرکت کنندگان باشد، نمره تراز داوطلب بیشتر خواهد شد.)
میزان نوسان نمرات شرکت کنندگان [یعنی هر چه نمرات بالای میانگین و یا پایین میانگین متفاوت تر باشد ( پراکندگی نمرات بیشتر باشد ) نمره تراز بیشتر خواهد شد. ]
وضعیت درسی دانش آموز بر اساس نمره تراز:
کم تر از 3000 نیازمند تلاش جدی
بین 3000 و 4000 نیاز مند تلاش
بین 4000 و 4800 پایین تر از متوسط
بین 4800 و 5300 متوسط
بین 5300 و 6100 بالاتر از متوسط
بین 6100 و 7100 خوب
بالاتر از7000 عالی
برای دریافت نتایج آزمون مبتکران اینجا کلیک کنید
منبع دریافت این مطلب : مبتک
بازدیدکننده عزیز، برای دانلود مستقیم فایل های با کیفیت هر کتاب، کافیست روی نام آن کلیک کنید.
کلمات کلیدی: دانلود کتاب های درسی | کتاب درسی | کتاب درسی پایه دهم| رشته انسانی | پی دی اف کتاب های درسی
منبع دریافت این مطلب : اداره کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال 1395 به شرح زیر است:
الف- آن دسته از دیپلمه های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال 1384 به بعد اخذ نموده‌اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (سال سوم آموزش متوسطه) به میزان حداکثر 25 درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تاثیرقطعی در نمره کل نهایی آنان لحاظ می شود.
ب- داوطلبان دارای مدرک پیش دانشگاهی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش دانشگاهی خود را از سال تحصیلی 91-1390 به بعد اخذ کرده‌اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش دانشگاهی (صرفا نمرات دروسی که به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است) به میزان حداکثر 5 درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تاثیر مثبت در نمره کل نهایی آنان لحاظ می شود.
برای داوطلبان مشمول سوابق تحصیلی بندهای الف وب، هردو مورد اعمال خواهد شد.
بر اساس این گزارش، میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال 96 نیز به شرح زیر است:
الف- آن دسته از دیپلمه های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال 1384 به بعد اخذ نموده اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (سال سوم آموزش متوسطه) به میزان حداکثر 25 درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورتتاثیرقطعی در نمره کل نهایی آنان لحاظ می شود.
ب- داوطلبان دارای مدرک پیش دانشگاهی ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش دانشگاهی خود را از سال تحصیلی 91-1390 به بعد اخذ کرده اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش دانشگاهی (صرفا نمرات دروسی که به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است) به میزان حداکثر 5 درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تاثیر قطعی در نمره کل نهایی آنان لحاظ می شود.
به گزارش روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور، برای داوطلبان مشمول سوابق تحصیلی بندهای الف و ب، هردو مورد اعمال خواهد شد.
منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری ایسنا