به سرزمین تیزهوش ها رای بدهید

سلام. ما توی جشنواره وب ایران که هر سال برگزار می شه شرکت کردیم و از شما می خواهیم که به ما رای بدید.

رای دادن به سرزمین تیزهوش ها خیلی خیلی ساده است. 

کافیه که روی اون مثلث آبی گوشه بالای سایت که نوشته «جشنواره وب» کلیک کنید. این صفحه باز می شود که باید روی آن علامت قلب کلیک کنید و آن را قرمز کنید:

 

بعد از کلیک روی قلبی که نشانه ی مهربانی شماست، اگر این صفحه باز شد:

روی ورود با گوگل+ بزنید.

این صفحه نشون داده می شه:

روی کلید Allow کلیک کنید. ممکنه صفحه برای شما فارسی باز بشه:

این جا روی «اجازه دادن» کلیک کنید.

این صفحه نشون داده می شه که یعنی شما محبت کردید و به ما رای دادید:

 

توجه : بعضی وقت ها ممکنه شما توی گوگل Login نکرده باشید که لازم می شه توی گوگل Login کنید. که خودتون بلد هستید.

بنابراین ممنون می شیم اگه زحمت بکشید و برای رای دادن به ما این چند کلیک رو انجام بدید. 

 

در صورت برنده شدن سرزمین تیزهوش ها در جشنواره وب، به مدت یک هفته تمام محصولات فروشگاه کتاب نیمکت بوک با تخفیف 25 درصد و ارسال رایگان تقدیم خواهد شد.

 

ممنونیم

تعطیلات تابستانی دانش آموزان به زمستان منتقل شد!

به گزارش تیزلند، به نقل از تجارت نیوز، معصومه ابتکار رئیس سازمان محیط زیست در حاشیه همایش بانکداری و محیط زیست با حضور در جمع خبرنگاران در خصوص آلودگی هوای تهران و سایر کلانشهرها گفت: در خصوص آلودگی هوا اقدامات زیادی انجام شده است و همین راهکارها باعث شده امسال شاخص آلودگی در پاییز و زمستان از آن حدی که انتظار می‌رفت پایین‌تر باشد و شاخص‌ها از عددهای 150 و 160 بالاتر نرفته است و این نشاندهنده اقداماتی است که انجام شده است. این شاخص‌ها از بسیاری از شهرهای آسیایی و حتی اروپایی که شاخص‌های بسیار بالایی در این روزها داشته‌اند، پایین‌تر است.

وی ادامه داد: روند کلی تعداد روزهای سالم در کلانشهرهای ما از جمله تهران رو به افزایش است و این روند تدریجی است و اینگونه نیست که اعلام کنیم یک دفعه مشکل آلودگی هوا حل می‌شود. آلودگی هوا مشکلی است که طی سال‌های زیاد و از بی‌توجهی به مسائل محیط زیستی ایجاد شده است.

رئیس سازمان محیط زیست اظهار داشت: هم اکنون با تعداد بسیار زیاد خودروهای فرسوده در کلانشهرها مواجه هستیم و بر اساس آخرین آمارها حدود 6 میلیون و 800 هزار دستگاه خودرو و موتورسیکلت در تهران وجود دارد که از این تعداد بالای یک میلیون دستگاه فرسوده است که تعدادی از آنها نیز کاربراتوری هستند.

ابتکار ادامه داد:‌خودروهای کاربراتوری فرسوده و موتورسیکلت‌های کاربراتوری آلودگی زیادی را ایجاد می‌کنند این وسایط نقلیه وقتی در شهر تردد می‌کنند مسائلی را به وجود می‌آورند و مشکلاتی مانند سکون هوا نیز آلودگی را تشدید می‌کند.

رئیس سازمان محیط زیست ادامه داد: دولت برای این موضوعات برنامه دارد و تاکنون نیز گام به گام پیشرفت کرده‌ایم. بهبود تدریجی و افزایش تعداد روزهای هوای سالم نشاندهنده پیشرفت برنامه‌های ماست. یکی از این برنامه‌ها از رده خارج کردن خودروهای عمومی فرسوده است که در زمینه تاکسی‌ها موفقیت‌آمیز بوده است و خروج 37 هزار تاکسی فرسوده و جایگزینی آنها با تاکسی نو، از رده خارج شدن 600 مینی‌بوس و جایگزین شدن مینی‌بوس‌های نو با آنها از جمله این اقدامات بوده است.

ابتکار خاطرنشان کرد: امیدواریم شهرداری‌ها نیز همراهی لازم را در این زمینه داشته باشند. شهرداری‌ها در نصب فیلتر ذرات دوده مسئولیت دارند و باید برای اتوبوس‌های گازوئیلی حتما فیلتر دوده را نصب کنند و این جزو مصوباتی است که در برنامه کاهش آلودگی هوا مورد توجه بوده است و سال قبل قطعی شد و باید اجرایی شود.

وی ادامه داد: همچنین در کنترل حمل و نقل کامیون‌هایی که وارد شهرها می‌شوند دولت نیز مصوباتی را دارد که باید با همکاری شهرداری‌ها و وزارت راه تحت یک برنامه مشخص ساماندهی شود.

رئیس سازمان محیط زیست با بیان اینکه شهرداری در این زمینه مسئولیت قانونی دارد، گفت:‌راه‌اندازی سامانه یکپارچه معاینه فنی در تهران کار مناسبی بود و امیدواریم معاینه فنی خودروهای سنگین نیز عملیاتی شود. این ساماندهی امکان را فراهم می‌کند که اطلاعات از طریق دوربین‌ها به درستی منتقل شود. اینها اتفاقات خوبی است که در حال رخ دادن است و تا رسیدن به نتیجه زمان می‌برد تا آن موقع برخی اقدامات کوتاه مدت مانند محدودیت‌های ترافیکی را اعمال می‌کنیم تا از میزان آلایندگی شهرها کاسته شود.

رئیس سازمان محیط زیست در خصوص طرح تعطیلی پاییزه و زمستانه مدارس گفت: در این زمینه با آموزش و پرورش مذاکراتی را انجام داده‌ایم و پیشنهاد ما این بوده است که بخشی از تعطیلات تابستانی منتقل شود اما هنوز به نتیجه قطعی نرسیده‌ایم و اجرایی شدن یان موضوع به تصمیم نهایی وزارت آموزش و پرورش و برنامه‌ریزی آموزشی آنها وابسته است.

به گزارش فارس، ابتکار ادامه داد: از اول مهر سال جاری تمام موتورسیکلت‌ها به صورت انژکتوری تولید و شماره‌گذاری می‌شود و ما موتورسیکلت کاربراتوری در ایران تولید نداریم. اقدامات خوبی نیز برای تولید موتورسیکلت‌های برقی و خودروهای برقی در حال انجام است و در حال حاضر دو خودروساز داریم که خودروهای برقی تولید می‌کنند. اینها گام‌هایی است که دولت برداشته است اما اینکه خودروهای فرسوده و کاربراتوری از رده خارج شوند به تسهیلات و حمایت‌های بانکی نیاز دارد.

وی ادامه داد: شهرداری‌ها باید همکاری کنند تا خودروها و موتورهای فرسوده از رده خارج شوند. همچنین برای تولید خودروهای برقی نیز باید زیرساخت‌ها فراهم شود که اولین زیرساخت تولید باطری لیتیومی بود که سال 93 با همکاری وزارت دفاع این کار انجام شد و هم اکنون این باطری‌ها تولید می‌شوند. زیرساخت‌های دیگر نیز در حال انجام است و پیش‌بینی می‌شود به زودی ناوگانی از خودروها و موتورهای برقی در شهرها داشته باشیم.

منبع دریافت این مطلب : تجارت نیوز

\

علت اصلی بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی

به گزارش تیزلند، به نقل از تجارت نیوز، چالش اصلی در حوزه بیکاری وجود هزار جوان فارغ التحصیل بیکار آماده به بازار کار است. اما به دلیل بالا بودن میزان تقاضاهای کار، بسیاری از آنها بیکاری های طولانی مدت را تجربه می کنند.

در بازار کار برخی به دلیل داشتن تخصص ها و مهارت های ویژه یا گاهی شانس، پارتی و آشنابازی و مواردی از این دست فوراً جذب بازار کار می شوند ولی با شرایط فعلی برخی فارغ التحصیلان آمادگی ورود به بازار کار با شرایط پارتی و آشنابازی و… را ندارند و به دلیل بالا بودن میزان تقاضاهای کار، بیکاری آنها طولانی مدت می شود.

اهمیت این مسئله تا جایی است که تمامی دولت ها به منظور جلب نظر مردم و اخذ رای جامعه، در زمان تبلیغات انتخاباتی یکی از مهم ترین برنامه ها والویت های کاری خود را پرداخت به مسئله بیکاری جوانان و ایجاد اشتغال اعلام می کنند.

به گزارش تسنیم، این دولت هم از این برنامه های تبلیغاتی مستثنی نبود، متاسفانه ضعف عملکرد دولت ها، کوچک شمردن مسئله و بحرانی شدن آن، تلاش برای ارائه طرح های کوتاه مدت و ضربتی اشتغال زایی، تزریق منابع بانکی به برخی طرح ها به امید ایجاد اشتغال، بعضاً آمارسازی و ارائه عملکردهای غیرواقعی و باقی ماندن مسائل ریشه ای و تاریخی دلایل بیکاری جوانان؛ نه تنها معضل بیکاری حل نشده بلکه با سر کار آمدن هر دولت، این مسئله جلوه های جدید و زوایای تازه ای را از خود نشان می دهد.

اما بررسی های کارشناسان بازار کار حاکی از این است که چند دلیل در بحرانی شدن بازارکار تحصیل کرده ها اثر گذار است.

1- جمعیت دارای تحصیلات عالی بعد از انقلاب 14 برابر شد که این میزان برای مردان حدود 10 برابر و برای زنان 23 برابر است؛ اما ظرفیت های بازار کار به عقیده کارشناسان اقتصادی و بازار کار پیشرفت نکرده است.

2- جامعه برای جستجوی بهتر کار از سطح تحصیلات کاردانی در دهه 60 به سمت تحصیلات کارشناسی و کارشناسی ارشد در دهه 90 حرکت کرده است. این مسئله علاوه بر اینکه سطح توقعات جامعه از کار و اشتغال را تغییر می دهد، شاغل شدن افراد را پیچیده تر می کند این موضوعی مزید بر علت است.

3- طی یکی دو دهه گرایش شدیدی به برخی رشته ها مانند بازرگانی، حقوق، مهندسی، رشته های گروه بهداشت و پزشکی، کشاورزی، کامپیوتر، دامپزشکی، علوم تربیتی و… شکل گرفت که نتیجه آن انباشت تقاضا برای کار برای فارغ التحصیلان این رشته ها، دشوارتر شدن ورود به بازار کار و در نتیجه دامن زدن به بیکاری کارجویان جوان است.

4- آمارها نشان می دهد تمایل به تحصیل در برخی از این رشته ها به صورت تصاعدی و چشمگیر افزایش یافته است. به عنوان نمونه متقاضیان تحصیل در رشته های گروه بهداشت و پزشکی 17 برابر شده، اما بازار کار برای این بخش وجود ندارد.

5- با وجود بی میلی بیشتر فارغ التحصیلان به تحصیل در برخی رشته ها مانند زیرگروه های خدماتی، اما نرخ بیکاری افراد فارغ التحصیل در این رشته ها از سال 65تا 90 کاهش یافته و در سال های گذشته این رشته ها از بازار کار بهتری برخوردار شده اند. بنابراین نامتوازن بودن تحصیل در رشته های مختلف نیز دلیلی بر مسئله دار شدن اشتغال کارجویان تحصیلکرده است.

6- برخی گروه های تحصیلی مانند کشاورزی، دامپزشکی و علوم تربیتی دارای بالاترین درصد از بیکاران هستند که دلایل گوناگونی دارد. اساسا در ایران، هیچگونه پایش و تحقیقی از وضعیت بازار کار رشته های دانشگاهی توسط دولت یا خود دانشگاه ها صورت نمی گیرد و افراد بدون هرگونه اطلاعی از بازار کار آینده رشته های تحصیلی، وارد دانشگاه ها می شوند. متاسفانه در حال حاضر، هیچگونه بانک اطلاعاتی قابل اعتنایی از وضعیت بازار کار، نیازها، وضعیت جذب دانشجو، آینده شغلی کارجویان و اطلاعات مهم و کلیدی از این دست وجود ندارد و انتخاب ها باید با چشمانی بسته انجام شود.

7- رشته های تحصیلی دانشگاهی توسط خود جوانان نیز اغلب بر اساس نیازسنجی بازار کار صورت نمی گیرد و افراد بر اساس پارامترهای دیگری مانند علاقه شخصی، رشته دانشگاهی انتخاب می کنند. این مسئله باعث می شود درصد قابل توجهی از کارجویان در زمان جستجو برای شغل، با مشکلات جدی مواجه شوند؛ هرچند علاقه و گرایش به رشته تحصیلی باعث ایجاد انگیزه در افراد برای تحصیلات می شود و بدون علاقه کاری پیش نمی رود ولی در شرایط فعلی بازار کار، باید تلفیقی از علاقه و بازار کار رشته ها را دنبال کرد.

8- به دلایل نامعلوم نرخ مشارکت اقتصادی افراد دارای تحصیلات عالی از 68٫9 درصد در سال 65 به 48درصد در سال 90 کاهش یافته که معنای آن بی برنامگی درصد قابل توجهی از افراد تحصیل کرده درباره آینده خود است.عدم مهارت فارغ التحصیلان دانشگاهی نیز یکی از علت های مهم در بیکاری دانشجویان است.

9- بیکاری افراد دارای تحصیلات عالی در فاصله سال های 65 تا 90 به میزان 4 برابر شده است؛ با این حال دانشگاه ها همچنان به روند جذب دانشجو ادامه می دهند و صف متقاضیان ورود به دانشگاه هم برقرار است. همچنین شاید زمان آن رسیده باشد که بخش قابل توجهی از تحصیلات پس از دیپلم متوسطه به سمت رشته های فنی و مهارت آموزی سوق پیدا کند.

10- اگر قرار است دانشگاه ها به روال رقابتی جذب دانشجو ادامه دهند، یکی هم باید برای بازار کار فارغ التحصیلان دانشگاه ها، برنامه ریزی کند به نحوی که یا پذیرش میلیونی دانشجو تا چند سال متوقف شود یا اینکه فرصت های جدید شغلی برای ورود افراد به بازار کار فراهم شود.

منبع دریافت این مطلب : تجارت نیوز

10 کاری که افراد با اعتماد به نفس بالا هرگز انجام نمی دهند

دانشمندان با انجام مطالعاتی، به بررسی تفاوت عملکرد مردان و زنان در ریاضی و مهارت‌های تجسمِ فضایی پرداختند. آنها دریافتند که اعتماد به نفس، نقش بسیار مهمی در مهارت‌های ریاضی و تجسم فضایی دارد. زنانی که از آنها خواسته شده بود تا پیش از پرداختن به آزمونِ سنجشِ مهارت‌های تجسم فضایی، جنسیت‌شان را مشخص کنند، نسبت به زنانی که جنسیت‌شان را مشخص نکرده بودند، عملکرد ضعیف‌تری داشتند. همچنین وقتی حین آزمون به زنان گفته می‌شد که تصور کنند مرد هستند، عملکرد بهتری داشتند. وقتی به خانم‌ها گفته می‌شد که در این آزمون زنان بهتر از مردان عمل می‌کنند و درست عکس این حرف را هم به مردان می‌گفتند، هر دو گروه عملکرد بهتری از خود نشان می‌دادند. اما جالب‌تر اینکه وقتی شرکت‌کنندگان مجبور بودند که به همه‌ی سوالات پاسخ بدهند، شکاف جنسیتی از بین می‌رفت. ظاهرا زمانی که زنان اجازه داشتند که از بعضی سوالات بگذرند و به آنها پاسخ ندهند، آنها این کار را نه به خاطر کمبود دانش، بلکه به خاطر کمبود اعتماد به نفس انجام می‌دادند!

ونسان ون‌گوگ می‌گوید:

«اگر از درون‌تان صدایی شنیدید که گفت: نمی‌توانید نقاشی بکشید، با تمام وجود شروع به کشیدن نقاشی کنید؛ به این ترتیب آن صدا ساکت خواهد شد.»

اعتماد به نفس واقعی با غرور و خودبینی بسیار متفاوت است. زمانی که افراد به خودشان و توانایی‌هایشان باور داشته‌ باشند، برخی کارها را هیچ‌وقت انجام نمی‌دهند. مثلا:

1. بهانه نمی‌آورند

اگر فقط یک صفت در افراد با اعتماد به نفس وجود داشته باشد، خودکارآمدی است. افراد با اعتماد به نفس بالا باور دارند که «خودشان» مسئول تمام اتفاقات زندگی‌شان هستند. این ویژگی بیشتر ناشی از یک کنترل درونی است. به همین دلیل است که شما از افراد با اعتماد به نفس نمی‌شنوید که برای دیر کردن‌شان، ترافیک را مقصر بشمارند یا دلیل شکست‌شان در ارتقای شغلی را رئیس غیرمنصف‌شان بدانند. افراد با اعتماد به نفس بالا بهانه نمی‌آورند، چرا که باور دارند زندگی‌شان در کنترل خودشان است.

2. دست از تلاش برنمی‌دارند

افراد با اعتماد به نفس بالا، همین که برای اولین بار در کارشان اشتباه کردند، آن را رها نمی‌کنند. چنین افرادی هم مشکلات و هم شکست‌ها را نه سدی نفوذناپذیر برای موفقیت، بلکه موانعی می‌بینند که باید بر آنها غلبه کنند. با این حال، آنها نمی‌خواهند چیزی را بارها و بارها تکرار کنند. یکی از اولین کارهایی که افراد با اعتماد به نفس در هنگام اشتباه در کاری انجام می‌دهند، این است که بفهمند کجای کارشان مشکل داشته است و چطور می‌توانند دفعه‌ی بعد مانع از به‌وجود آمدن چنین مشکلی شوند.

3. منتظر اجازه برای عمل کردن نمی‌مانند

افراد با اعتماد به نفس بالا نیازی به کسی ندارند که به آنها بگوید چه کاری را در چه زمانی انجام بدهند. آنها وقت خود را با پرسش‌هایی مثل «آیا می‌تونم انجامش بدم؟» یا «واقعا باید این کارو بکنم؟» تلف نمی‌کنند. بلکه اگر بخواهند سوالی از خودشان بپرسند، آن سوال «چرا اون کار رو خود من انجام ندم؟» خواهد بود. چه در اداره‌ی جلسه‌ای که در آن فرد بالا‌رتبه حاضر نشده است و چه در جریان حل مشکل مشتری، آنها صبر نمی‌کنند تا کسی پیدا شود که مشکل را حل کنند. این افراد خودشان آنچه را که نیاز است، می‌دانند و کار لازم را انجام می‌دهند.

4. به دنبال جلب توجه نیستند

مردم از افرادی که تشنه‌ی توجه هستند، متنفرند. افراد با اعتماد به نفس می‌دانند که اگر خودشان باشند، بسیار تاثیرگذارتر خواهند بود تا اینکه همیشه در تلاش باشند تا ثابت کنند مهم هستند! آدم‌ها خیلی سریع متوجه نوع نگرش شما می‌شوند و خیلی سریع‌تر از آن، جذب نگرش صحیح می‌شوند. افراد با اعتماد به نفس بالا همیشه دارای نگرشی صحیح هستند و وقتی که به خاطر یک موفقیت مورد توجه قرار می‌گیرند، افرادی را که در موفقیت‌شان نقش داشته‌اند، فراموش نمی‌کنند. آنها نیازی به تشویق و تمجید ندارند، چرا که از درون به خودشان اعتماد دارند و ارزش خودشان را می‌دانند.

5. نیاز به تحسین و تمجید دائمی ندارند

تا به حال افرادی را دیده‌اید که دائما نیاز دارند تا از دیگران بشنوند که چقدر خوب هستند؟ افراد با اعتماد به نفس این‌گونه نیستند و این مسئله به کنترل درونی‌ آنها برمی‌گردد. آنها فکر نمی‌کنند که موفقیت‌شان بستگی به تایید دیگران دارد. می‌دانند که صرف‌نظر از اینکه چقدر خوب عمل کنند، همیشه کسی هست که آنها را به باد انتقاد بگیرد. افراد با اعتماد به نفس بالا می‌دانند که اعتماد به نفسی که وابسته به تحسین دیگران باشد، اعتماد به نفس واقعی نیست، بلکه خودشیفتگی است.

6. کارهایشان را به تعویق نمی‌اندازند

چرا افراد کارهایشان را عقب می‌اندازند؟ دلیل ساده‌ای دارد: چون تنبل هستند. البته بسیاری اوقات آنها می‌ترسند و این ترس از تغییر، شکست یا حتی موفقیت است. افراد با اعتماد به نفس بالا از انجام کارها طفره نمی‌روند. چون به خودشان باور دارند و انتظار دارند که فعالیت‌هایشان آنها را به هدفی که دارند نزدیک‌تر کند. منتظر زمان مناسب یا شرایط ایده‌آل نیستند؛ آنها می‌دانند که امروز تنها زمانی است که اهمیت دارد. اگر احساس کنند که الان زمان مناسب نیست، آن را به زمانی مناسب تبدیل می‌کنند.

7. قضاوت نمی‌کنند

افراد با اعتماد به نفس بالا، دیگران را قضاوت نمی‌کنند؛ چون می‌دانند که هر کس دارای ارزشی است و نیازی ندارند برای اینکه خودشان احساس خوبی داشته باشند، دیگران را زیر سوال ببرند. به‌یاد داشته باشید که با مقایسه‌ی خودتان با دیگران، فقط خودتان را محدود می‌کنید. افراد با اعتماد به نفس وقت خود را با ارزیابی هر فرد و نگرانی در مورد اینکه آیا در حد و اندازه‌ی وی هستند، تلف نمی‌کنند.

8. از چالش‌ها فرار نمی‌کنند

افراد با اعتماد به نفس بالا به چالش‌ها به‌عنوان چیزی که به هر قیمت باید از آن اجتناب کرد، نگاه نمی‌کنند. بلکه چالش را چیزی می‌بینند که باید به شکل موثر مدیریت شود. آنها می‌دانند که چالش بخشی از زندگی و اجتناب‌ناپذیر است.

9. نمی‌گذارند کمبود منابع، مانع راه‌شان شود

افراد با اعتماد به نفس، فقط به دلیل نداشتن عنوان شغلی مناسب، کارکنان خوب یا حتی پول برای انجام کاری، آن را رها نمی‌کنند. یا راهی پیدا می‌کنند تا آنچه را که نیاز دارند، به‌دست آورند و یا به‌دنبال راهی هستند تا بدون آن منبع کار خود را پیش ببرند.

10. بیش از حد راحت و آسوده نمی‌شوند

افراد با اعتماد به نفس بالا می‌دانند که بیش از حد آسوده‌خاطر بودن، دشمن مرگبارِ رسیدن به اهداف‌شان است. چون می‌دانند که آسودگی، منجر به رضایت از موقعیت خواهد شد و این رضایت نیز باعث رکود می‌شود. آنها زمانی که احساس راحتی می‌کنند، این راحتی را هشدار تلقی می‌کنند و تلاش می‌کنند تا خواسته‌هایشان را مجددا تعریف کنند تا به رشد خود به عنوان فردی حرفه‌ای ادامه بدهند. آنها می‌دانند که کمی احساس ناراحتی، چیز خوبی است!

منبع دریافت این مطلب : چطور

33 هزار میلیارد تومان سهم آموزش و پرورش در بودجه سال 1396

به گزارش تیزلند، به نقل از سرویس فرهنگی خبرگزاری خانه ملت، مریم ابوفاضلی- اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از سهم آموزش عالی در بودجه سال 96 ناراضی هستند و تلاش و تکاپویی برای استفاده از ابزارهای قانونی خود به منظور افزایش اعتبارات این حوزه دارند .

یکی از اعضای کمیسیون آموزش مجلس در کمیسیون تلفیق اعلام کرد سهم آموزش و پژوهش هر ایرانیز در بودجه سال آتی، 700هزار تومان است.

اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزایش اعتبارات پژوهشی، تجهیزات، آزمایشگاه‌ها، پژوهشکده‌ها و موسسات دانش‌بنیان، دانشگاه‌ها را پیشنهاد داده و نسبت به اعتباراتی که دولت به این امور اختصاص داده انتقاد داشتند.

استفاده از اعتبارات "صندوق توسعه ملی" برای امور پژوهشی و دانشگاهی کشور، پیشنهاد نمایندگان کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس است که امیدوارند در کمیسیون تلفیق رای بیاورد.

اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌گو با خبرگزاری خانه ملت وضعیت بودجه آموزش‌عالی در بودجه96 را مورد مداقه قرار دادند.

بودجه فناوری و تحقیقات باید افزایش یابد

نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این خصوص گفت: دولت در حد توان برای بودجه بخش آموزش‌عالی ارقامی را در نظر گرفته اما کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در بحث تحقیقات و به‌روز‌آوری آموزش‌عالی نظراتی را برای افزایش این ارقام داده است.

داوود محمدی

داود محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به اینکه قسمتی از بودجه آموزش‌عالی نسبت به سال گذشته حدود 10درصد افزایش پیدا کرده است، افزود: ارقامی که دولت در بودجه آموزش‌عالی در بودجه 96 در نظر گرفته نسبتا بد نیست اما کمیسیون آموزش معتقد است باید در بحث فناوری و تحقیقات، ارقام افزایش پیدا کند و در این زمینه پیشنهادات خوبی تنظیم کرده و ابعاد مختلفی را نیز در بحث آموزش‌عالی مورد توجه قرار داده که درخواست‌ها و پیشنهادات مورد نظر در کمیسیون آموزش تصویب شده است و به کمیسیون تلفیق بودجه ارائه می‌شود.

نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس در مجلس شورای اسلامی با اشاره به تلاش کمیسیون برای بهبود شرایط بودجه آموزش‌عالی تصریح کرد: ‌کمیته‌های کمیسیون آموزش از جمله کمیته آموزش‌عالی جلسات متعددی را با مسئولین اجرایی وزارت علوم داشتند و در جلسات فعال بوده و نظرات آنها را دریافت و نظرات خود را ارائه دادند؛ ترکیبی از نظرات بعد از بررسی و تجزیه و تحلیل و چکش‌کاری در کمیسیون به تصویب رسید.

نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: پیشنهادهای مصوب شده در کمیسیون آموزش در کمیسیون تلفیق ارائه خواهد شد و اگرچه تعداد آنها زیاد است ولی مهمترین آنها در بحث به‌روز‌آوری تحقیقات و پژوهش به خصوص در دانشگاه‌ها است؛ همچنین افزایش بودجه دانشگاه‌ها نیز مورد توجه بود که به طور جدی به آن پرداخته شد.

رشد اعتبارات دانشگاه‌های بزرگ در بودجه 96 ;کمتر از 10درصد است

عضو کمیسیون آموزش مجلس در کمیسیون تلفیق معتقد است متوسط رشد آموزش‌عالی در بودجه سال آینده 13.8 است اما در نگاهی جزئی‌تر می‌توان دریافت که رشد اعتبارات بعضی از دانشگاه‌های بزرگ زیر 10 درصد است.

جواد ساداتی نژاد

سیدجواد ساداتی‌نژاد در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت در مورد وضعیت اعتبارات آموزش‌عالی در بودجه96 گفت: متوسط رشد آموزش‌عالی در بودجه سال آینده 13.8 است اما اگر بخواهیم به طور تکی و بخشی ورود کنیم، رشد اعتبارات بعضی از دانشگاه‌های بزرگ زیر 10 درصد است.

نماینده مردم کاشان در مجلس شورای اسلامی افزود: با توجه به اسناد بالادستی و توصیه مقام معظم رهبری، رشد علمی و علم و فناوری یکی از موضوعات فوق‌العاده مهم و نیاز ضروری در افق چشم‌انداز است؛ این رشد در دانشگاه‌های بزرگ که بخش بزرگی از حوزه حرکت علمی را نیز برعهده دارند نباید شکننده باشد و لازم است تا دقت و عنایت ویژه‌ای به آن شود.

وی با اشاره به اینکه از نظر بودجه‌ای در حوزه رشد و فناوری به حمایت بیشتری نیاز داریم تصریح کرد: علی‌رغم اینکه برخی از دانشگاه‌های کوچک و تازه تاسیس، رشد مناسبی در بودجه 96 داشتند اما درصد رشد بودجه دانشگاه‌های بزرگ زیر 10درصد است و نشان می‌دهد که نیاز به حمایت بیشتری در حوزه بودجه‌ای است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس افزود: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس برای بهبود وضعیت بودجه آموزش عالی تلاش می‌کند تا از منابعی که می‌توان در آن بخش در نظر گرفت، رشد مناسب و بهتری را داشته باشیم تا در حوزه علم و فناوری کشور در سال 96 دچار چالش نشویم.

عضو کمیسیون آموزش مجلس در کمیسیون تلفیق ادامه داد: به دلیل محدودیت‌هایی که در بررسی بودجه وجود دارد دست مجلس برای تغییرات گسترده در آن باز نیست لذا دولت باید در لایحه بودجه اولویت‌ها را لحاظ می‌کرد؛ مثلا فناوری جزء اولویت‌های اولیه است و به دلیل اینکه علم قدرت آفرین است لذا مجلس تلاش خواهد کرد با ایجاد منابع جدید در حوزه‌های مختلف تا حدودی وضعیت بودجه آموزش عالی را بهبود دهد.

دولت رشد 3درصدی بودجه آموزش‌عالی را مدنظر دارد

رییس کمیته آموزش عالی کمیسیون آموزش مجلس با انتقاد از بودجه آموزش‌عالی در بودجه 96 گفت: برای محقق شدن اهداف حوزه دانشگاهی باید بسترهای لازم فراهم کرد که نیازمند سرمایه‌گذاری است.

حبیب اله دهمرده

حبیب‌اله دهمرده در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت درباره وضعیت آموزش عالی در بودجه سال آتی گفت: به نسبت متوسط رشد بودجه کل کشور نسبت به سال گذشته که حدود 10 درصد است، رشد بودجه آموزش‌عالی 3درصد است که در کل خوب نیست لذا با توجه به اینکه سرمایه‌گذاری بر نیروی انسانی پرسودترین بخش سرمایه‌گذاری است، انتظار می‌رود ‌دولت این بخش را پررنگ‌تر و قوی‌تر ببیند.

نماینده مردم زابل در مجلس شورای اسلامی افزود: در حال حاضر کمیسیون آموزش ‌مجلس در این زمینه بحث کرده و در برخی موارد احکامی را پیشنهاد داده است و امیدواریم در کمیسیون تلفیق رای آورده و به صحن علنی بیاید تا از آن دفاع کنیم ولی اصل مطلب این است که آنچه از دولت در بخش بودجه آموزش‌عالی انتظار می‌رفت، با این لایحه کنونی قابل قبول نیست و توقع داشتیم سهم آموزش‌عالی را به صورتی که شان و منزلت آن است، لحاظ کنند.

دهمرده تصریح کرد: در اهمیت مباحثی همچون کارآفرینی، درآمدی از نوآوری‌های علمی و نخبگان حرف‌های زیادی زده می‌شود اما حرف و عمل مسئولان هم‌خوانی و هم‌سویی ندارد زیرا عملیاتی کردن این پیشنهادها و ایده‌ها ساز و کار خود را می‌خواهد. بنابراین برای محقق شدن اهداف حوزه دانشگاهی از دانشجو و اساتید باید بسترهای لازم و امکانات متناسب را فراهم کرد اما این اتفاق در بودجه 96 نیفتاده است.

رییس کمیته آموزش عالی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به پیشنهادهای کمیسیون آموزش مجلس برای بودجه آموزش‌عالی گفت: کمیسیون آموزش درباره استفاده از برخی منابع صحبت‌هایی کرده و پیشنهادهایی را داده است اما باید منابع در آمدی مشخص شود تا بتوان برای بهتر شدن بودجه آموزش عالی از آن بهره گرفت.

زیر و بم بودجه آموزش عالی در لایحه بودجه96 ؛ سهم آموزش و پژوهش هر ایرانی 700هزار تومان

عضو کمیسیون آموزش مجلس در کمیسیون تلفیق لایحه بودجه96، سهم آموزش و پژوهش هر ایرانی را 700هزار تومان دانست و از تلاش مجلس برای افزایش اعتبارات حوزه آموزش عالی خبر داد.

قاسم احمدی لاشکی

قاسم احمدی‌لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به وضعیت اعتبارات در نظر گرفته شده برای آموزش عالی در بودجه96 گفت: رشد بودجه آموزش‌عالی در بودجه 96 متفاوت است؛ در حوزه آموزش پزشکی، حدود 27 درصد رشد داشته که نسبتا خوب است اما میزان رشدی که بودجه آموزش‌عالی و وزارت علوم نسبت به سال گذشته داشته حدود 13.7 است.

وضعیت بودجه سالانه دانشگاه‌های مادر در لایحه دولت خوب نیست

نماینده مردم نوشهر و چالوس در مجلس شورای اسلامی با تاکید براینکه رشد بودجه آموزش‌عالی در برخی از دانشگاه‌ها بیشتر و در برخی دانشگاه‌ها کمتر بوده است؛ در دانشگاه‌های مادر مثل شریف، دانشگاه تهران و ... به جز دانشگاه شهید بهشتی (که به خاطر منحل شدن دانشگاه شهید عباسپور و واگذاری آن به دانشگاه شهید بهشتی وضعیت بدی ندارد)، وضعیت خوبی را شاهد نیستیم و بایستی گفت وضعیت حوزه آموزش‌عالی نسبت به پیشرفت کل بودجه بدتر است.

33هزار میلیارد تومان سهم آموزش و پرورش در لایحه بودجه 96

وی ادامه داد: در حوزه آموزش، پژوهش و تحقیقات 47 هزار و 500 میلیارد تومان اعتبار در نظر گرفته شده که از این رقم 33 هزار میلیارد تومان سهم آموزش و پرورش است و مابقی آن برای کل حوزه‌های آموزش‌عالی در حوزه‌های مختلف فنی و حرفه‌ای و امثالهم است. سهم پژوهش نیز قابل توجه نیست.

پیشرفت قابل توجه بودجه سازمان امور دانشجویان

عضو کمیسیون آموزش مجلس در کمیسیون تلفیق ادامه داد: در حوزه معاونت علمی و فناوری رئیس جمهور از رقم بودجه 936میلیاردی که سال گذشته داشت در بودجه96 به 1024میلیارد رسید و وضعیت آنها به نسبت وضعیت خوبی است. رقم بودجه صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران نیز به 19میلیارد رسید. پارک‌های علم و فناوری نیز پیشرفت کرده‌اند اما قابل توجه نبوده است. 281 میلیارد بودجه سازمان امور دانشجویان در سال گذشته امسال به 326 میلیارد رسیده که پیشرفت آن قابل توجه است.

سهم آموزش و پژوهش برای هر نفر 700هزار تومان

وی افزود: اگر به رقم 371هزار میلیارد بودجه عمومی دولت که 320 هزارمیلیارد آن منابع عمومی و 51 هزار میلیارد آن منابع اختصاصی است، دقت کنیم، سهم آموزش و پژوهش که شامل عمومی، فنی‌حرفه‌ای، عالی و ... است برای هر نفر 700هزار تومان در نظر گرفته شده و قابل توجه نیست و باید سهم این بخش‌ها بیشتر شود.

رشد 116 درصدی حوزه آموزش نسبت به سال 92 / سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی، 56 صدم درصد

عضو کمیته آموزش‌عالی و علوم پزشکی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به میزان رشد اندک بودجه آموزش‌عالی در بودجه 96 تاکید کرد: ممکن است در مقایسه گفته شود 210هزار میلیارد تومان بودجه92 به 320هزار میلیارد در سال96 رسیده و 52 درصد رشد داشته اما اگرچه در بودجه حوزه آموزش، عدد 21هزار میلیارد تومان به 47هزار میلیارد رسیده و 116درصد رشد داشته ولی سهم پژوهش از GDP (تولید ناخالص داخلی) بدون احتساب جدول14 معادل 56 صدم درصد است و این نشان می‌دهد وضعیت آموزش‌عالی در این حوزه‌ها وضعیت خوبی نیست؛ بنابراین از نظر کل بودجه سهم آموزش‌عالی 6تا 7هزار میلیارد تومان است و آیا دانشگاه‌های کشور می‌توانند با این رقم دانشگاه خود را بگردانند؟ لذا اگر غیر از بحث درآمدهای اختصاصی دانشگاه‌ها، به آنها کمک نشود، مطمئناً در کار خود می‌مانند.

درخواست بازنشستگی اساتید دانشگاه در پی هفت برابر شدن پاداش پایان خدمت

احمدی‌لاشکی با بیان اینکه سال گذشته نیز تخصیص کامل و صددرصد بودجه دانشگاه‌ها صورت نگرفت، گفت: در سال گذشته اعتبارات اختصاص یافته برای پرداخت حقوق و مزایای هیئت‌های علمی دانشگاه‌ها پاسخگو نبود؛ لذا نیاز است امسال این موضوع را نیز درنظر بگیریم.

عضو کمیته آموزش‌عالی کمیسیون آموزش مجلس ادامه داد: کمیسیون تلفیق برنامه ششم، پاداش پایان خدمت را هفت برابر حقوق و دستمزد اعلام کرد که این امر باعث شد اخباری مبنی بر اینکه بیش از 3هزار و پانصد استاد تمام اعلام بازنشستگی کرده‌اند، به گوش برسد تا بتوانندتا قبل از اجرایی شدن این قانون از خدمت فارغ شده و پاداش خود را دریافت کنند؛ چنین مسائلی خطری است که از نظر علمی کشور را تهدید می‌کند.

مجلس به دنبال افزایش تسهیلات برای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش‌عالی است

وی با بیان این که کمیسیون آموزش مجلس برای بهبود وضعیت بودجه آموزش‌عالی پیشنهاداتی آماده کرده است، تصریح کرد: در یکی از بحث‌های تبصره4 لایحه دولت در بند(د) به صندوق توسعه ملی اجازه داده تا 400 میلیون دلار تسهیلات ارزی برای خرید تجهیزات آزمایشگاهی، تحقیقاتی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش‌عالی اختصاص دهد که 300میلیون آن را برای وزارت علوم گذاشته و 100میلیون دلار از آن به بهداشت و درمان و حوزه آموزش‌پزشکی در آموزش‌عالی خواهد داد.

احمدی‌لاشکی افزود: کمیسیون آموزش اعلام کرد که 150میلیون دلار دیگر نیز به مبلغ فوق اضافه شود که در کمیسیون آموزش تصویب شد و امیدوارم در کمیسیون تلفیق نیز بتوانیم کمک و دفاع کنیم تا رای بیاورد. در کمیسیون آموزش از 150میلیون دلار پیشنهاد شده 75میلیون دلار را برای بحث پژوهش‌سراها و هنرستان‌های آموزش و پرورش و 75میلیون دیگر را در حوزه فنی‌و‌حرفه‌ای و آموزش‌عالی در نظر گرفتیم تا بتوانند از آن بهره مند شوند.

بخشی از عوارض سیگار به حوزه آموزش عالی برسد

عضو کمیته آموزش‌عالی و علوم پزشکی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به چگونگی تامین منابع برای این امور گفت: مثلا به ازای هر نخ سیگار عوارضی مشخص شد، برای گاز نیز عوارضی مشخص شد و کمیسیون آموزش مجلس پیشنهاداتی را در خصوص نحوه هزینه‌کرد این موارد به ویژه در حوزه آموزش عالی آماده کرد اما منتظریم این پیشنهاد‌ها در کمیسیون تلفیق بودجه 96 رای بیاورد؛ اگر این پیشنهاد‌ها رای بیاورد میتوان امیدوار شد که حرکتی اتفاق افتاده اما اگر رای نیاورد برای دوستان آموزش‌عالی امیدوار کننده نیست.

منبع دریافت این مطلب : خانه ملت

اریگامی بستنی قیفی

اُریگامی یا «هنر کاغذ و تا» یکی از کاردستی های محبوب ژاپنی است که امروزه در سراسر جهان طرفداران زیادی دارد.

هدف این هنر آفریدن طرح‌های جالب از کاغذ با کمک تاهای هندسی است. معنای لغوی این واژه در زبان ژاپنی «تا کردن کاغذ» است و تمام مدلهای کاغذ و تا را در بر دارد، حتی آنهایی که ژاپنی نیستند. اریگامی فقط از تعداد کمی از تاهای گوناگون استفاده می‌کند، ولی همین تاها می‌توانند به روش‌های گوناگونی ترکیب شوند تا طرحهای متفاوتی ایجاد کنند.

به طور کلی، این طرحها با یک برگ کاغذ مربع شکل آغاز می‌شود، که هر روی آن ممکن است به رنگ متفاوتی باشد و بدون بریدن کاغذ ادامه می‌یابد.

اریگامی روش ارائه اشکال است، که عمدتا با خم کردن مادهٔ مورد استفاده کاغذ حاصل می‌شود.

در تصویر زیر روش درست کردن اریگامی بستنی قیفی به شما آموزش داده می شود.

مشاهده ویدئوی اریگامی بستنی 

 

منبع دریافت این مطلب : اریگامی کلوب

چگونه با قاشق های پلاستیکی شمعدان درست کنیم

با چند وسیله ی ساده و کمی دقت و حوصله می توانید یک شمعدان زیبا بسازید.

 

 

1-وسایل لازم: قاشق پلاستیکی، برس، چسب حرارتی، تفنگ چسب، چسب چوب، رنگ، مقوا، مروارید های تزئینی، شمع

 

 

2-روی مقوا سه دایره با قطر برابر بکشید. بین آنها کمانی بکشید که لبه ها در حلقه ی بیرونی به هم متصل شوند. کمان و دایره ها را از خط های بیرونی ببرید و برای زیر کار کنار بگذارید.

 

3-رنگ را در ظرفی بریزید. قاشق ها را رنگ کنید و اجازه دهید کاملا خشک شوند. برای هر شمعدان تقریبا به 12 قاشق نیاز دارید.

 

4-دسته ی قاشق ها را بچینید تا به شکل گلبرگ دربیایند.

5-گلبرگ ها را از لایه ی بیرونی و با استفاده از چسب حرارتی دور دایره های مقوایی کنارهم بچسبانید. ردیف بعدی را روی ردیف زیرین بچسبانید. می توانید برای بسته تر بودن گل، گلبرگ ها را قائم تر بچسبانید. برای جا شدن شمع تقریبا دو تا سه ردیف گل برگ کافی است.

 

6-روی گلبرگ ها را با چسباندن مروارید تزئین کنید و در آخر شمع را وسط گلبرگ ها قرار دهید.

 

کلمات کلیدی: کاردستی | سرگرمی |خلاقیت

 

منبع دریافت این مطلب : چگونه

معمای المپیادی: شانزده مثلث کوچک

به چند طریق می‌توان در 16 مثلث شکل پایین اعداد 0 یا 1 نوشت، به طوری که مجموع اعداد موجود در مثلث‌های مجاور هر مثلث، فرد شود؟

به چند طریق می‌توان همین کار کرد که مجموع اعداد موجود در مثلث‌های مجاور هر مثلث، زوج شود؟ (دو مثلث مجاورند اگر در یک ضلع مشترک باشند.) پاسخ‌های این دو سوال به ترتیب کدامند؟

الف) 1و 16

ب) 16 و 1

پ) 16 و 16

ت) 0 و 16

ث) 0 و 128

هوش خود را بسنجید و جواب این معما را برای ما ارسال کنید.

 

کلمات کلیدی: سرگرمی ریاضی | هوش | تست هوش | معمای المپیادی

 

منبع دریافت این مطلب : آی هوش

اینفوگرافیک - 7 کاری که افراد موفق قبل از 8 صبح انجام می دهند

 

در زندگی پرمشغله‌ی امروز، تلاش برای رسیدن به رویای‌مان کار دشواری است. با وجود شغل تمام‌وقت و داشتن فرزند، این کار حتی غیرممکن به نظر می‌رسد.

پس شما چه می‌کنید و چگونه زندگی‌تان را پیش می‌برید؟ اگر هر روز به طور هدفمند زمانی را به پیشرفت و بهسازی اختصاص ندهید، بی‌شک زمان زیادی را در این زندگی پرهیایو از دست خواهید داد. پیش از اینکه به خود بیایید، پیر و پژمرده، مبهوتِ این خواهید بود که عمرتان چقدر سریع گذشت! برای این که این بلا سرتان نیاید، شما هم 7 کاری که افراد موفق قبل از 8 صبح انجام می‌دهند، را انجام دهید.

هارولد هیل (Harold Hill) می‌گوید: «انسان انبوهی از فرداها را ذخیره می‌کند و در پایان تنها چیزی که برایش می‌ماند دیروزهایی است که از دست رفته‌اند.»

زندگی چیزی بیش از گذران عمر است.

 

کلمات کلیدی : اینفوگرافیک | افراد موفق

 

منبع دریافت این مطلب : سرزمین تیزهوش ها

10 درصد از خدمات آموزشی وزارت آموزش و پرورش به بخش خصوصی محول می شود

به گزارش تیزلند، به نقل ازگروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، فخرالدین احمدی دانش آشتیانی وزیر آموزش و پرورش در دیدار اعضای شورای مرکزی هماهنگی موسسان مدارس و مراکز غیردولتی که در ساختمان شهید رجایی برگزار شد، اظهار داشت: موسسان مراکز و مدارس غیردولتی، افراد فرهیخته‌ای هستند که اموال خود را در بهترین جای ممکن هزینه می‌کنند.

وی افزود: رویکرد من حمایت همه جانبه از مدارس و مراکز غیردولتی است زیرا آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند بار سنگین تعلیم و تربیت را به دوش بکشد بنابراین از کسانی که در فرآیند تعلیم و تربیت گام برمی‌دارند، استقبال می‌کنم.

احمدی دانش آشتیانی تصریح کرد: علاقه به همکاری با آموزش و پرورش در کشور ما بیشتر از سایر کشورهاست و مردم فهیم ایران حاضرند رفاهیات خود را کاهش دهند و درعوض به تعلیم و تعلم بپردازند.

وزیر آموزش و پروش خاطر نشان کرد: کسی که در بخش مراکز و مدارس غیردولتی سرمایه‌گذاری می‌کند حتی اگر قصد سودآوری هم داشته باشد با ارائه خدمات فرهنگی و آموزشی به جامعه، کار بسیار ارزشمند و خداپسندانه را انجام داده است.

وی افزود: تنها عشق به تعلیم و تربیت است که باعث شده برخی از افراد در این مراکز و مدارس هزینه کنند و گرنه افراد می‌توانستند این سرمایه‌گذاری را در جاهایی انجام دهند که سود بیشتری عایدشان شود.

احمدی دانش آشتیانی گفت: وجود برخی نگاه‌ها به مراکز و مدارس غیردولتی باعث شده تا در برخی جاها همکاری مناسبی صورت نگیرد که این امر نیازمند تغییر نگاه و توجیه افراد مخالف هست.

وی تقویت مدارس و مراکز غیردولتی را از رویکردهای خود دانست و افزود: تبصره ای در بودجه 96 گنجانده‌ایم که طبق آن آموزش و پرورش می تواند 10 درصد از خدمات آموزشی را به بخش خصوصی محول کند.

وزیر آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: انتظار می رود در اجرای رویکردهای جدید آموزش و پرورش مدارس و مراکز غیردولتی پیشرو و الگو باشند و موضوع آموزش مهارت های زندگی دراین مدارس و مراکز پیگیری شود.

احمدی دانش آشتیانی طرح خرید خدمات آموزشی را از طرح های بسیار خوب و موفق دانست و افزود: مدارس و مراکز غیردولتی باید تلاش کنند در مناطق محروم و دور افتاده به صورت تجمیعی دانش آموزان را پوشش دهد.

وی درخصوص مراکز علمی آزاد گفت: بحث هایی خواهیم داشت تا درآینده بتوانیم در چارچوب قانون از این مراکز در بخش های فنی و حرفه ای استفاده کنیم.

منبع دریافت این مطلب : خبرگزاری فارس