فیلم زیر معرفی کتاب خیالت تخت من بچه شرم می باشد:
توی اوج بی حوصلگی هم میشه چرخ زد، بله چرخ زد نه توی خیابان و توی گرما و زیر آفتاب داغ تابستان، می توان توی فروشگاه اینترنتی کتابم کو چرخ زد. میان کتاب های خوب گشت که حوصله را جا می آورد و خستگی درس را در می کند. یک عالم کتاب در سایت کتابم کو منتظر شماست. کتاب های خوب و برگزیده ای که ارزش خواندن دارند.
پس چرخ بزن !!تا دیر نشده چرخ بزن!!
فیلم زیر معرفی کتاب خاطرات صددرصد واقعی یک سرخپوست پاره وقت می باشد:
توی اوج بی حوصلگی هم میشه چرخ زد، بله چرخ زد نه توی خیابان و توی گرما و زیر آفتاب داغ تابستان، می توان توی فروشگاه اینترنتی کتابم کو چرخ زد. میان کتاب های خوب گشت که حوصله را جا می آورد و خستگی درس را در می کند. یک عالم کتاب در سایت کتابم کو منتظر شماست. کتاب های خوب و برگزیده ای که ارزش خواندن دارند.
پس چرخ بزن !!تا دیر نشده چرخ بزن!!
نخستین مداد از چه ماده‌ای ساخته شده بود؟ در کجا و چه عصری ساخته شد؟ چگونه اصلاح شد؟
نخستین مداد به مفهوم امروزی در 1662 میلادی ساخته شد. جنس آن چوبی بود و مغز مداد از گرافیت تهیه شده بود. این ماده اغلب با مغز سربی اشتباه شده است که خیلی قدیمی‌تر است. هنوز هم اصطلاح «مغز سربی» به کار می‌رود.
نخستین رگه‌های گرافیت در قرن پانزدهم در باواریا (آلمان کنونی ـ مرکزش مونیخ) کشف شد ولی استفاده از این ماده معدنی برای ساختت مداد تا بهره برداری از معدن کامبرلند در انگلستان در 1654 طول کشید. گرافیت شکل بلوری (کریستال) کربن و در طبیعت فراوان است.
در قرن هجدهم نیکولا ژاک کونته فرانسوی (1755ـ 1805) ترکیب مغز مداد را با افزودن آرژیل (خاک رس) اصلاح کرد و پلومباژسن (سرب و رس) مصنوعی را درست کرد.
مداد که ظرافت فراوان به رسم می‌دهد ابزار ممتاز استادان بزرگ نقاشی قرن نوزدهم مانند دولاکروا، انگر، کورو، و دوگا شد.
آنچه می‌خوانید شیوه‌های مختلف کتابخوانی در یکی از مدرسه‌های ابتدایی دولتی کشور کانادا است. این روش‌ها در طول هفته تکرار می‌شوند و به نظر می رسد که همین تنوع به روند خواندن کمک بسیار کرده است.
کتابخوانی در سکوت:
گاهی نخستین برنامه صبح، خواندن در سکوت است. هر کس کتابی که پیش‌تر انتخاب کرده در سکوت می‌خواند. در صورتی که دانش‌آموز نیاز داشته باشد، آموزگار در انتخاب کتاب به او کمک می‌کند. این کتاب‌ها از کتابخانه کوچکی که در هر کلاس هست انتخاب می‌شوند.
کتابخوانی با صدای بلند:
گروه‌های 4 تا 6 نفره با کمک یک کمک‌مربی با هم کتاب می‌خوانند. برنامه به این صورت است که از یک کتاب به تعداد بچه‌ها هست و به هرکس یک کتاب داده می‌شود. در کیسه‌ای که این کتاب‌ها نگهداری می‌شود کارت‌هایی هست که واژه‌های سخت کتاب، روی آن‌ها نوشته شده است. کمک‌مربی ابتدا واژه را به بچه‌ها نشان می‌دهد و معنی هریک را می‌گوید. سپس، هر کس به ترتیب یک صفحه از کتاب را بلند می‌خواند.
خواندن کُر (دست جمعی)
معمولا این نوع خواندن به دنبال فعالیت «بلند خوانی» اجرا می‌شود. چون طی این فعالیت، معنی همه‌ی واژه‌های جدید بیان شده و نیز اشکالات خواندن کودکان رفع شده است. پس از اینکه هر 5 نفر کتاب را خواندند، فعالیت خواندن کُر (دست جمعی) شروع می‌شود. بچه‌ها باید تلاش کنند هماهنگ بخوانند. کودکان از این روش خواندن بسیار لذت می‌برند.
کتابخوانی با همیار:
هر هفته، هر دانش آموز با «همیار» خود کتاب می‌خواند.
«همیار» دانش‌آموزی از کلاس بالاتر است و پیش‌تر مشخص شده که باید در طول یک سال تحصیلی با چه دانش‌آموزی کار کند.
گاهی «همیار بزرگ» برای «همیار کوچک» کتاب می‌خواند و گاهی برعکس و سپس درباره‌ی کتاب با هم صحبت می‌کنند که می‌تواند پرسش و پاسخ درباره‌ی شخصیت‌های داستان، موضوع و روند داستان باشد. یک مساله مهم که بسیار تاکید می‌شود این است که این داستان چگونه به زندگی شما مربوط می‌شود: برای نمونه پرسیده می‌شود که آیا تا به حال با چنین فردی در زندگی‌ات برخورد داشتی؟ یا آیا چنین حسی را تجربه کردی؟
همین پرسش‌های ساده، ذهن کودکان را به داستان نزدیک می‌کند و ماندگاری آن را در ذهن آن‌ها بیشتر می‌کند.
کتابخوانی روی مبل:
در برخی از کلاس‌ها یک مبل بزرگ و راحتی وجود دارد. از آنجا که این مبل، راحت‌ترین جای کلاس است، برای نشستن بر آن، برنامه‌ای روی دیوار نصب شده است. هر هفته نام پنج دانش‌آموز نوشته می‌شود و آن‌ها می‌توانند در ساعت‌های مخصوص مطالعه، روی مبل کتاب بخوانند.
کتابخوانی روی فرش:
در هر کلاس، فضای کافی برای داشتن یک فرش حدود 6 متری وجود دارد. برای نشستن روی این فرش هم برنامه‌ای هست. آموزگار اعلام می‌کند درهنگام خواندن در سکوت چه کسانی می‌توانند روی فرش کتاب بخوانند. دانش‌آموزان اجازه دارند حتی به حالت درازکش هم کتاب بخوانند. این شگردهای ساده، دانش‌آموز را به خواندن تشویق می‌کند.
خواندن در کتابخانه:
هر هفته، هر کلاس در ساعتی مشخص به کتابخانه می‌روند و کتابدار برای آن‌ها کتاب می‌خواند. گوش دادن به داستان به صورت دسته جمعی، تجربه‌ی بسیار خوبی برای کودکان است. چون گاهی از شنیدن برخی قسمت‌های داستان، عکس‌العمل‌هایی نشان می‌دهند که توجه بقیه را جلب می‌کند.
همه‌ی آنچه که گفته شد، البته به غیر مورد آخر، یک نکته مشترک دارند، اینکه کتاب‌هایی که بچه‌ها می‌خوانند، متناسب با «سطح خواندن» آن‌هاست. اگر کتابی که دانش‌آموز می‌خواند یا می‌شنود، متناسب با سطح خواندن او نباشد، اثری منفی بر روند تقویت مهارت خواندن دارد.
به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی شریفی مسئول کمیته علمی المپیاد جهانی رایانه در برنامه پرسشگر با اشاره به برگزاری بیست و هشتمین دوره المپیاد جهانی کامپیوتر در ایران، اظهار داشت: تیم ایران شامل 4 دانش‌آموز برگزیده است که در این مسابقات با دیگر دانش‌آموزان برگزیده جهان به رقابت می‌پردازند.
وی با اشاره به روند انتخاب دانش‌آموزان برگزیده افزود: در مرحله اول، 10 هزار دانش‌آموز در رشته رایانه به رقابت پرداختند که این مرحله به صورت تستی برگزار شد.
مسئول کمیته علمی المپیاد جهانی رایانه ادامه داد: در مرحله دوم، 60 دانش‌آموز، مرحله سوم 40 دانش‌آموز و در نهایت 4 دانش‌آموز به‌عنوان نفرات برگزیده به مسابقات جهانی راه یافتند.
شریفی با اشاره به اقدامات این کمیته در برگزاری المپیاد رایانه، گفت: در مدارسی مانند تهران یا در بعضی استان‌ها، مدرسان مجربی وجود دارد، اما سعی کردیم به دلیل جلوگیری از عدم توازن دسترسی به اطلاعات، مطالبات را به صورت آنلاین و مجانی برای دانش‌آموزان منتشر کنیم تا در هر نقطه‌ای از کشور بتوانند به آن دسترسی یکسان داشته باشند؛ در نتیجه سایتی به نشانی opedia.ir ایجاد کرده و در آن منابع، کتاب‌ها و اطلاعات لازم را قرار داده‌ایم.
وی متذکر شد: المپیاد جهانی رایانه بعد از 28 سال در کشور ما برگزار می‌شود و حدود 300 دانش‌آموز از 85 کشور جهان از 6 لغایت 13 مردادماه با یکدیگر به رقابت می‌پردازند.
مسئول کمیته علمی المپیاد جهانی رایانه با اشاره به برگزاری مسابقات در رده‌های سنی دانش‌آموزی، خاطرنشان کرد: مسابقه‌ای برای دانش‌آموزان از اول ابتدایی تا دبیرستان به‌نام «ببراس» (علوم کامپیوتر) طراحی شده است تا این دانش‌آموزان بتوانند در آن شرکت کنند.
فیلم زیر معرفی کتاب ایلا نگهبان باغ وحش می باشد:
فیلم زیر معرفی کتاب غول بزرگ مهربان می باشد:
فیلم زیر معرفی کتاب دی وی دی اسرار الغولان می باشد:
به گزارش تیزلند، به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران ، محمدرضا رزاقی اظهار داشت: پس از بررسی در صورت دارا بودن امتیاز لازم و تایید مدیر مدرسه، منطقه و استان ثبت نام نهایی دانش آموزان متقاضی انجام می شود .
وی با بیان اینکه امتیازبندی های تعیین شده برای دانش آموزان ورودی به مدارس شاهد و میان پایه هیچ تفاوتی ندارد، افزود: نمرات سال قبل دانش آموزان میان پایه برای ورود به این مدارس نیز محاسبه می شود .
سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش، ظرفیت پذیرش برای هر کلاس را حداکثر 30 نفر ذکر کرد و گفت: در مجموع یکهزار و 350 مدرسه شاهد با حدود 13 هزار و 800 کلاس درس در سراسر کشور فعالیت دارند .
رزاقی با بیان اینکه سال تحصیلی 96 - 95 در مجموع 373 هزار و 231 نفر در مدارس شاهد تحصیل کرده اند، افزود: این تعداد شامل 173 هزار و 23 دانش آموز دوره ابتدایی، 103 هزار و 663 دانش آموز دوره متوسطه اول و 96 هزار و 545 دانش آموز دوره متوسطه دوم بوده است .
وی ادامه داد: مدارس شاهد برای سال تحصیلی 97 - 96 افزایش پذیرش نخواهد داشت و صرفا از آنجا که ممکن است دانش آموزان در پایه های مختلف جابجا شده و به مدرسه دیگری بروند، ظرفیت برای پذیرش دیگر دانش آموزان در میان پایه خالی خواهد شد .
سرپرست اداره کل شاهد و امور ایثارگران وزارت آموزش و پرورش در تشریح شرایط پذیرش دانش آموزان برای ورود به مدارس شاهد بیان داشت: ثبت نام فرزندان جانبازان بالای 50 درصد و شاهد به صورت قطعی و ثبت نام دیگر متقاضیان اعم از فرزندان جانبازان زیر 25 درصد، نوه شهید، خواهرزاده و برادرزاده شهید و رزمنده، نیروهای نظامی و انتظامی و حافظان قرآن کریم و متقاضیان عادی نیز ابتدا به صورت موقت و درصورت دارا بودن امتیاز و شرایط لازم قطعی خواهد شد .
رزاقی با بیان اینکه به طور معمول ابتدا پس از بررسی سه برابر ظرفیت، پیش ثبت نام انجام می شود، اظهار داشت: تراکم دانش آموزان مدارس شاهد در تهران بیشتر در منطقه 5 است زیرا تعداد بیشتری از جانبازان و خانواده شهدا در این منطقه سکونت دارند .
وی در خصوص ثبت نام ورودی پایه های اول ابتدایی، هفتم و نهم نیز گفت: ثبت نام ورودی پایه اول ابتدایی سوم تا پانزدهم خرداد، پایه هفتم اول تا چهاردهم تیر و پایه دهم هفتم تا بیستم تیر ماه انجام شد .